"തുംബൈന" Mbdou. "CRR-കിന്റർഗാർട്ടൻ №96" .
അധ്യാപകൻ: ചിക്കാവ തത്യാന അലിക്സെവ്ന
പാഠം തരം: ഡ്രോയിംഗ് ഘടകങ്ങളുള്ള വിഷയമുള്ള ആപ്പിൾ.
തൊഴിൽ തരം: അവതരണത്തിൽ.
മെറ്റീരിയൽ: ഓരോ കുട്ടിക്കും കളർ കാർഡ്ബോർഡ് എ 4 ഷീറ്റ്, നിറമുള്ള പേപ്പർ ഉപയോഗിച്ച് നിർമ്മിച്ച ദീർഘചതുരങ്ങൾ, പകുതി പാട്ടത്തിന്റെ സർക്യൂട്ടിനൊപ്പം പകുതിയായി മടക്കിക്കളയുന്നു. 12x10 സെന്റിമീറ്റർ, നിറമുള്ള പേപ്പർ കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച സ്ക്വയറുകൾ, പകുതി തുലിപ് പുഷ്പത്തിന്റെ കലവറയിലുടനീളം പകുതിയായി മടക്കിക്കളയുക. 5x5 സെ.മീ, പച്ച നിറമുള്ള ദീർഘചതുരങ്ങൾ. 2, 5x8cm. ഒരു ട്രേ, ടസ്സെൽസ്, ഗ്രീൻ മാർക്കറുകൾ, കേക്കുകൾ, കേക്കുകൾ, പശ, ഒരു out ട്ട്ലെറ്റ്, തുണി എന്നിങ്ങനെയുള്ള പശ, കത്രിക, കത്രിക എന്നിവയിൽ അച്ചുകണ്ടിവരുന്നത് വ്യക്തിഗതമായി നൽകുന്നു.
ഉപകരണങ്ങൾ: ഈസൽ, മ്യൂസിക് സെന്റർ, ടിവി.
പ്രകടനം മെറ്റീരിയൽ: പൂക്കൾ ഒരു വാസ് ചിത്രീകരിക്കുന്ന സ്ലൈഡുകൾ.
ലക്ഷ്യം:
നിറമുള്ള പേപ്പറിൽ നിന്ന് ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയും "പൂക്കൾ ഉപയോഗിച്ച് വാസ് ചെയ്യുക" .
സാങ്കേതിക കഴിവുകളും:
കത്രിക ഉപയോഗിച്ച് ശരിയായി പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും.
Out ട്ട്ലെറ്റിൽ നിന്ന് ഒരു ബ്രഷിലേക്ക് ശരിയായി റിക്രൂട്ട് ചെയ്യാൻ കഴിയും, റോസറ്റിന്റെ അരികിൽ വൃത്തിയാക്കാൻ വളരെയധികം.
മധ്യത്തിൽ നിന്ന് അരികുകളിലേക്ക് ആകൃതിയിലുള്ള ആകൃതി പേപ്പറിന്റെ വെളുത്ത വശത്ത്.
സ്മിയർഡ് ആകൃതി തിരിക്കാൻ കഴിയുക, രണ്ട് വശങ്ങളുടെ വിരലുകൊണ്ട് രണ്ട് വശങ്ങൾ മുറുകെ പിടിക്കാൻ കഴിയും.
തൂവാല പ്രകടിപ്പിക്കാൻ അനാവശ്യ പശ നീക്കംചെയ്യാൻ കഴിയും, അത് അടിക്കരുത്.
ചുമതലകൾ:
വിദ്യാഭ്യാസ: പേപ്പർ മുറിക്കാൻ കഴിയുക, ഒരു സമമിതി രൂപത്തിന്റെ വസ്തുക്കൾ രണ്ടുതവണ മടക്കിക്കളയുന്നു.
നിറമുള്ള പേപ്പറുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ കുട്ടികളുടെ കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തുക.
വികസിപ്പിക്കുന്നു: ഫോമും നിറവും വികസിപ്പിക്കുക, ഒരു കടലാസിൽ നാവിഗേറ്റുചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക;
ശ്രദ്ധ, ഭാവന, മെമ്മറി, ചിന്ത വികസിപ്പിക്കുക; ചെറിയ ചലനം.
വിദ്യാഭ്യാസ: അപ്ലയങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യം പഠിപ്പിക്കുന്നതിന്, ജോലി ചെയ്യാനുള്ള ആഗ്രഹം, ടാർഗെറ്റ് ടാർഗെറ്റ് നേടാനുള്ള ആഗ്രഹം.
സൗന്ദര്യാത്മക രുചി കൊണ്ടുവരിക. ടീമിൽ ജോലി ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് പഠിപ്പിക്കുന്നത്. പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹം പഠിപ്പിക്കുന്നു. പ്രതികരണവും ദയയും ഒഴിവാക്കുക.
പ്രാഥമിക ജോലി: ഉച്ചതിരിഞ്ഞ് ഉച്ചതിരിഞ്ഞ്, പോസ്റ്റ്കാർഡുകളുടെ പരിശോധന, പൂക്കൾ, വാസുകൾ, വാസുകൾ, വാസുകൾ, പാത്രങ്ങൾ എന്നിവ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ചിത്രീകരണങ്ങൾ. വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം "സ്പ്രിംഗ് ആൻഡ് ബ്ലൂമിംഗ് സസ്യങ്ങൾ" . നിറങ്ങളെയും വസന്തത്തെയും കുറിച്ച് കവിതകൾ വായിക്കുന്നു. ആപ്ലിക്കേഷനായി കളർമൂട്ട് പേപ്പർ തിരഞ്ഞെടുക്കൽ.
സംഘടന:
ജനാലയിൽ നിന്നുള്ള വെളിച്ചം ഇടതുവശത്ത് വീണു.
മോൾബർട്ട് അകലെയാണ് (1-2) എം കുട്ടികളുടെ മേശകളിൽ നിന്ന്.
ഡെസ്ക്ടോപ്പ് പട്ടിക ഈസലിന് മുന്നിൽ നിൽക്കുന്നു. കട്ടിംഗ്, കുട്ടികളെ അപേക്ഷിച്ച് കാർബോർഡ് വലുത്, സ്റ്റാൻഡിലെ കത്രിക എന്നിവയ്ക്ക് ടേബിൾ ട്രേയിൽ മേശ ട്രേയിൽ.
യാത്രാ കോഴ്സ്:
1. അധ്യാപകന്:
സഞ്ചി, ഇന്ന് ഞങ്ങളുടെ പാഠം അസാധാരണമായി ആരംഭിക്കും. ഞങ്ങൾ ആർട്ട് ഗാലറിയിലേക്ക് പോകുന്നു (ടിവിയിലെ പെയിന്റിംഗുകളുടെ ചിത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് സ്ലൈഡുകൾ കാണുന്നു).
സ്ക്രീനിൽ നിങ്ങൾ എന്താണ് കാണുന്നത്?
കുട്ടികൾ: പൂക്കൾ, പൂക്കൾ ഉപയോഗിച്ച് വാസെക്കുകൾ.
അധ്യാപകൻ:
നിങ്ങൾ എന്ത് പൂക്കളാണ് കാണുന്നത്?
കുട്ടികൾ:
ശോഭയുള്ളതും മനോഹരവുമായ, ടുലിപ്സ്, റോസാപ്പൂവ്,
അധ്യാപകൻ:
നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ അടച്ച് നമുക്ക് ചുറ്റും വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങൾ ഉണ്ടെന്നും വായുവിലേക്ക് വായു ശ്വസിക്കുന്നതായും സങ്കൽപ്പിക്കുകയും ചെയ്യാം. ഓ, പൂക്കൾ പോലെ എങ്ങനെ മണക്കുന്നു!
നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ തുറക്കുക. നിങ്ങൾക്ക് ഈ ചിത്രങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ?
ആരാണ്, ഈ വിഭാഗത്തെന്താണ്?
കുട്ടികൾ: ഇപ്പോഴും ജീവിതം.
അധ്യാപകൻ:
അത് ശരിയാണ്, അത് ഇപ്പോഴും ജീവിതമാണ്. ഏത് തരത്തിലുള്ള വിഭാഗങ്ങളാണ് നിങ്ങൾക്കറിയാമോ?
കുട്ടികൾ: ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്. നിങ്ങൾ പ്രകൃതി ചിത്രീകരിക്കുമ്പോൾ.
അധ്യാപകൻ:
നന്നായി ചെയ്ത ആൺകുട്ടികൾ. ആരാണ് അത്തരം സൗന്ദര്യം സൃഷ്ടിക്കുന്നത്? എന്താണ് ഈ തൊഴിൽ?
കുട്ടികൾ: ആർട്ടിസ്റ്റ്.
അധ്യാപകൻ:
തീർച്ചയായും, കലാകാരൻ.
ഇന്ന് പാഠത്തിൽ ഞങ്ങൾ ഇപ്പോഴും ജീവൻ സൃഷ്ടിക്കും "പൂക്കൾ ഉപയോഗിച്ച് വാസ് ചെയ്യുക" യഥാർത്ഥ കലാകാരന്മാരായി അപ്ലയീസിന്റെ രീതി.
ഞങ്ങളുടെ വർക്ക് ഷോപ്പിലേക്ക് പോയി നടക്കുക.
വലതുവശത്ത് ഇരിക്കുക, നേരെ നേരെ, മേശയുടെ കീഴിൽ കാലുകൾ സുഗമമായി നിലനിൽക്കുന്നു.
അധ്യാപകൻ:
നമുക്ക് ഒരുപാട് ചെയ്യാൻ കഴിയും:
പണിമുടക്കുക, വരയ്ക്കുക, മുറിക്കുക.
കുട്ടികളേ, ഞങ്ങളോടൊപ്പം കളിക്കരുത്
നമുക്ക് വേദനാജനകമായി ശിക്ഷിക്കാം!
എന്താണ് ഈ രഹസ്യം?
കുട്ടികൾ: കത്രികയെക്കുറിച്ച്.
അധ്യാപകൻ:
കത്രിക ഉപയോഗിച്ച് ജോലിയുടെ സുവർണ്ണ നിയമങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കാം.
നിങ്ങളെ സഹായിക്കാൻ ഒരു പുഷ്പം ആകും. ആർക്കാണ് പുഷ്പം വീഴുന്നത്, റൂൾ കോളുകൾ.
ഞാൻ ആദ്യത്തെ കുട്ടിക്ക് പുഷ്പം കൈമാറുന്നു.
കുട്ടികൾ:
കത്രിക അവരുടെ വലതുഭാഗത്ത് സൂക്ഷിക്കുന്നു.
കത്രിക ഉപയോഗിച്ച് കൈ കൈമുട്ട് ധരിക്കരുത്.
കത്രിക തങ്ങളിൽ നിന്ന് അവരുടെ അന്ത്യം നിലനിർത്തുന്നു.
കത്രിക അടയ്ക്കുന്നത്, ഒരു അയൽക്കാരനെ വളയങ്ങൾ.
കത്രികയല്ല പേപ്പർ നീക്കുക.
പേപ്പർ ജോലിക്കായി പാകം ചെയ്യുമ്പോൾ മാത്രമേ കത്രിക എടുക്കൂ.
പേപ്പർ വീണുപോയാൽ, പേപ്പർ നീക്കംചെയ്യാനും ഉയർത്താനും കത്രിക.
കത്രിക സ്റ്റാൻഡിന് വളയത്തിലായിരിക്കണം.
അധ്യാപകൻ:
നന്നായി ചെയ്ത എല്ലാ നിയമങ്ങളും അറിയാം.
ഒരു വാസ് കട്ടിംഗ് ഷോ ആരംഭിക്കുന്നു.
അധ്യാപകൻ:
പേപ്പർ മടക്കിക്കളഞ്ഞ ഒരു സമമിതി ആകൃതിയുടെ വസ്തുക്കൾ മുറിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പുതിയ മാർഗം ഇപ്പോൾ ഞാൻ കാണിച്ചുതരാം.
ഇതാണ് ഞങ്ങളുടെ വാസ്, ഒരു കപ്പ് നിറങ്ങൾ.
ഇടത് കൈയിൽ ഞാൻ ഒരു ചതുർഭുജ എടുക്കുന്നു. മൂന്ന് വിരലുകളുള്ള മടക്ക ലൈനിന് പിന്നിൽ ഞാൻ മുറുകെ പിടിക്കുന്നു. കത്രിക മൂന്ന് വിരലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് എന്റെ വലതുകൈയിൽ എടുക്കുന്നു. വാസ് അടിയിൽ നിന്ന് മുറിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു.
ഞാൻ വാസ്, പിന്നെ വശങ്ങളും പിന്നെ തൊണ്ടയും മുറിച്ചു. ഞാൻ കാണിക്കുന്നു: പകുതി വാസ് മുറിച്ച്, പിളർന്ന് മൊത്തത്തിൽ മാറി.
അതുപോലെ തന്നെ ഒരു തുലിപ് പുഷ്പത്തിന്റെ മുറിക്കൽ കാണിക്കുന്നു: ഞാൻ ഒരു ചതുരം പകുതിയിൽ മടക്കിക്കളയുന്നു, മടക്ക ലൈനിന് മുകളിലൂടെ കത്രികയുടെ വലതുഭാഗത്ത്. ഞാൻ ഒരു കപ്പ് പുഷ്പം മുറിക്കാൻ തുടങ്ങി, ഒരു കോണിൽ സുഗമമായി മുറിക്കുക, തുടർന്ന് മൂർച്ചയുള്ള ദളങ്ങൾ മുറിക്കുക. വിന്യസിക്കുക. പുഷ്പത്തിന്റെ പകുതി മുറിക്കുക, അത് മൊത്തത്തിൽ മാറി.
ഒരു പുഷ്പത്തിൽ നിന്ന് എന്ത് രൂപമാണ്?
കുട്ടികൾ: ഓവൽ.
അധ്യാപകൻ:
ഒരു ക്വാഡ്രിനൽ രൂപത്തിൽ നിന്ന് ഓവൽ എങ്ങനെ മുറിക്കാം?
ആർക്കെങ്കിലും കാണിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ?
കുട്ടി പുറത്തുവന്ന് അണ്ഡാശയം മുറിക്കുന്നതിനുള്ള സ്വീകരണം കാണിക്കുന്നു:
ഓരോ കോണുകളും മുറിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അങ്ങനെ അത് വീണു. ഞങ്ങൾ പാർട്ടികളുടെ മധ്യത്തിൽ നിന്ന് ആരംഭിക്കുന്നു, ഒരു കോണിലേക്ക് നയിക്കുക, അടുത്ത പാർട്ടിയുടെ മധ്യത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. ആകാരം തിരിഞ്ഞ് അടുത്ത കോണിൽ മുറിക്കാൻ ആരംഭിക്കുക.
അധ്യാപകൻ:
നന്നായി, സ്ഥലത്ത് ഇരിക്കുന്നു.
നിറങ്ങളിൽ ഒരു പച്ച മാർക്കർ വരയ്ക്കുന്നു.
അപ്ലയീസിന്റെ ഘട്ടങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഞാൻ നിങ്ങളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു:
രൂപപ്പെടുത്തുക.
കാർഡ്ബോർഡിൽ പോസ്റ്റുചെയ്തു. (ഒരു പ്ലാസ്റ്റിൻ ഉപയോഗിച്ച് കാർഡ്ബോർഡിലേക്കുള്ള സിലൗട്ട് ഘടിപ്പിക്കുന്നതിന്, ഒരു തണ്ടിനെ വരയ്ക്കുക, പുഷ്പം അറ്റാച്ചുചെയ്യുക, പുഷ്പ ഷീറ്റ് തണ്ടിലേക്ക് അറ്റാച്ചുചെയ്യുക)
Ressed ന്നിപ്പറഞ്ഞു.
ഏറ്റവും വലുതുമായി ആരംഭിച്ച് ഒരു ഫോമിൽ എടുക്കുക. ബാക്കി കാർഡ്ബോർഡ് നീക്കംചെയ്യരുത്.
ജോലി ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, നമുക്ക് ഞങ്ങളുടെ കൈകളിൽ നിന്ന് പുറത്തുപോകാം.
വിരലിംഗ് ജിംനാസ്റ്റിക്സ് "ഇതാ എന്റെ സഹായി" :
ഇതാ എന്റെ സഹായികൾ, അവ എങ്ങനെ തിരിക്കാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു (ഞങ്ങൾ ഓപ്പൺ ഈന്തപ്പനയെ നോക്കി അവയെ തിരിയുന്നു)
ഇവിടെ EDAK, അതിനാൽ അവർ അസ്വസ്ഥരാകില്ല (കൈകൾ തടവുക)
ഒന്ന് രണ്ട് മൂന്ന് നാല് അഞ്ച് (നിങ്ങളുടെ കൈകളിൽ സ്ലാം)
വീണ്ടും ഉറങ്ങരുത് (ബ്രഷുകളിൽ കുലുക്കുക)
മുട്ടുന്നു (പരസ്പരം മുട്ടിക്കുക)
ദരിനിരകൾ (വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ബ്രഷ്)
ജോലി വേണം (കൈകൾ തടവുക)
ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് ജോലിയിലേക്ക് പോകാം.
കുട്ടികളുടെ ഭാവം ഞാൻ പിന്തുടരുന്നു.
2. കുട്ടികൾക്ക് ഞാൻ വ്യക്തിഗത സഹായം നൽകുന്നു: ഒരു വ്യക്തി അതിന്റെ ഷീറ്റിലെ ഷോ. നിങ്ങൾ ട്രേയെ മുറിക്കേണ്ടതുണ്ടെന്ന് ഞാൻ നിങ്ങളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു.
എല്ലാ ഫോമുകളും മുറിച്ച് കാർഡ്ബോർഡിൽ വെച്ച് അവ സ്വന്തമാക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.
കാർഡ്ബോർഡിൽ നിന്നുള്ള ഫോമുകൾ നീക്കംചെയ്തിട്ടില്ലെന്ന് ഞാൻ നിങ്ങളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു. ഒരു കണക്ക് എടുക്കുക, മധ്യഭാഗത്ത് നിന്ന് ഒരു വെളുത്ത വശങ്ങളുള്ള പശയിൽ വയ്ക്കുക, സ്മിരെഡ് ആകൃതിയെ ഇരുവശത്തും പശ റോഡ്ബോർഡിലേക്ക് പോഷിപ്പിലേക്ക് തിരിക്കുക. അധിക പശ നീക്കംചെയ്യുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ തൂവാല അടയ്ക്കേണ്ടതുണ്ട്. തുടർന്ന് ഇനിപ്പറയുന്ന കണക്ക് എടുക്കുക.
ആരാണ് പതുക്കെ പ്രവർത്തിക്കുന്നത്, നമുക്ക് വേഗത കുറയ്ക്കാം: വേഗത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക, തുടർന്ന് നിങ്ങൾക്ക് സമയമില്ല.
പാഠത്തിന്റെ അവസാനത്തെക്കുറിച്ച് 5 മിനിറ്റിനുള്ളിൽ ഞാൻ മുന്നറിയിപ്പ് നൽകുന്നു.
നിങ്ങളുടെ പേര് എങ്ങനെ അച്ചടിക്കാമെന്ന് ആർക്കറിയാം, എന്റെ ജോലിയിൽ ഒപ്പിടാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. ബാക്കിയുള്ളവർ എന്നെത്തന്നെ ഒപ്പിട്ടു.
3. ഞാൻ കുട്ടികളെ ഒരു മേശയിൽ ഇരിക്കുന്നു, ജോലി സ്വപ്രേരിതമായി സ്വാപ്പ് ചെയ്യുകയും അയൽവാസികളെക്കുറിച്ച് പറയുകയും ചെയ്യുന്നു (ആ മികച്ചത് എങ്ങനെയാണ് ജോലി ചെയ്തത്)
കുട്ടികളുടെ പ്രതികരണങ്ങൾ.
ഞാൻ ചോദിക്കുന്നു, ജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ അവർ എന്ത് ബുദ്ധിമുട്ടുന്നു. അവർ എത്ര പുതിയ മുറിവ് പഠിച്ചു.
കുട്ടികൾ: സമമിതി.
അധ്യാപകൻ:
എല്ലാ ജോലിയും എനിക്ക് ശരിക്കും ഇഷ്ടപ്പെട്ടു, സ്വീകരണത്തിന്റെ ചിത്രങ്ങൾ അലങ്കരിക്കാനും മാതാപിതാക്കളെ ആനന്ദിപ്പിക്കാനും അനുവദിക്കാം.
ഡ്യൂട്ടി ഓഫീസർമാർ പട്ടികകളിൽ നിന്നുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ വൃത്തിയാക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു.
വിഷയത്തിൽ അമൂർത്ത നോഡ് നമ്പർ 9: ഫെയറി ടെയിൽ k.i. ചുക്കോവ്സ്കി.
സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം:
1. ഡിസൈനർ ജോലികൾ:
ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിന്റെ വസ്തുക്കളും ആപ്ലിക്കേഷനിൽ അവരുടെ ചിത്രങ്ങളും തമ്മിൽ ഒരു ലിങ്ക് കണ്ടെത്താൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക;
അത്തരം ആശയങ്ങളിൽ നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാൻ പഠിക്കുക, നിറം, അളവ്;
കുട്ടികളെ അവരുടെ ജോലിയിൽ വിവിധ വസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിക്കുക (പേപ്പർ, സ്പോഞ്ച്).
കുട്ടികളിൽ പ്രായോഗിക ആപ്ലിക്വാരിക കഴിവുകൾ പരിഹരിക്കുക.
2.ചെന്റിക്കൽ ജോലികൾ:
കോണ്ടൂർ വിടാതെ ചിത്രത്തിന് പശ പ്രയോഗിക്കാൻ പഠിക്കുക
പാരമ്പര്യേതര സാങ്കേതികവിദ്യ ഉപയോഗിച്ച് അപ്ലയീസിൽ ഒരു ചിക്കൻ ഇമേജ് സൃഷ്ടിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു - നിറമുള്ള സ്പോഞ്ചുകൾ.
ഒരു ഇമേജ് സ്വതന്ത്രമായി പോസ്റ്റുചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക, ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പശയും ബ്രഷ് ഉപയോഗിക്കുക.
3. അതിൻഷ്ടാക്ഷരങ്ങൾ:
ഗർഭധാരണം, വിഷ്വൽ ആകൃതിയിലുള്ള ചിന്ത, സൗന്ദര്യാത്മക രുചി, കൈകളുടെ മികച്ച ചലനം.
കുട്ടികളുടെ സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക.
4. സജീവ നിഘണ്ടു:
സജീവമായ സംഭാഷണ വൈദഗ്ദ്ധ്യം വികസിപ്പിക്കുക, സമ്പുഷ്ടങ്ങൾ സമ്പന്നമാക്കുക.
കവിതകൾ, രഹസ്യങ്ങൾ, വിരൽ ഗെയിമുകൾ എന്നിവയുമായി സംസാരിക്കുക.
മെറ്റീരിയലുകളും ഉപകരണങ്ങളും:
ബില്ലറ്റ് ചിക്കൻ, വൈറ്റ് പേപ്പറിൽ നിന്ന് കൊത്തിയെടുത്ത, വർണ്ണ കാർഡ്ബോർഡിൽ ഒട്ടിച്ചു, ജോലിസ്ഥലത്ത് (പേപ്പർ, നനഞ്ഞ), പിവ പശ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ: ചിക്കൻ, ചിക്കൻ.
ക്ലാസുകളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ
പാഠത്തിലെ പട്ടികകളുടെ ശേഖരം:
വിശകലനം ചെയ്യുമ്പോൾ കുട്ടികളുടെ ജോലി സ്ഥാപിക്കുന്നു:
1. കുരിരി നിമിഷം:
തൂവാലയിൽ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ മറഞ്ഞിരിക്കുന്നു: ചിക്കൻ, ചിക്കൻ.
അധ്യാപകൻ. ഒരു പച്ചക്കറി ചിക്കന്റെ ശബ്ദം അനുകരിക്കുന്നു. "പി-പൈ-എഫ്ഡിഐ." ഓ, ആൺകുട്ടികൾ, ആരാണ് ഇത് ശല്യപ്പെടുത്തുന്നത്?
ചുറ്റും നോക്കുന്നു, കണ്ടെത്താൻ കഴിയില്ല. ആരാണ് ഇത് ശല്യപ്പെടുത്തുന്നത്?
കുട്ടികൾ: ചിക്കൻ!
കുട്ടികളെ തടസ്സപ്പെടുത്തിയാൽ, അധ്യാപകർക്ക് നിർദ്ദേശിക്കാൻ അധ്യാപകർ സഹായിക്കുന്നു.
അധ്യാപകൻ: അതിഥികൾ ഇന്നത്തെ തൊഴിലിൽ വന്നു. നോക്കൂ.
ട്യൂട്ടർ കളിപ്പാട്ടങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ഒരു തൂവാലയെ വെടിവയ്ക്കുന്നു. കളിപ്പാട്ട "ചിക്കൻ" വലിക്കുന്നു
ആ സഞ്ചി ആരാണ്?
കുട്ടികൾ: ചിക്കൻ.
കുട്ടികൾ നേരിടാത്തതാണെങ്കിൽ, ടീച്ചർ പ്രമുഖ പ്രശ്നങ്ങൾ സഹായിക്കുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ സ്വയം വിളിക്കുകയും കുട്ടികളെ ആവർത്തിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു.
അധ്യാപകൻ: നമുക്ക് അത് പരിഗണിക്കാം. ഏത് വർണ്ണ ചിക്കൻ കാണുക?
കുട്ടികൾ: മഞ്ഞ
അധ്യാപകൻ: മാറൽ, മൃദുവായത് ശുദ്ധീകരിക്കുക.
കളിപ്പാട്ടത്തെ സ്പർശിക്കാൻ അധ്യാപകന് കുട്ടികളെ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു, കളിപ്പാട്ടം മൃദുവും മാറൽ ആവർത്തിക്കുന്നു.
അധ്യാപകൻ: ചിക്കൻ നോക്കൂ, ചിറകുകളുണ്ട്, അവയിൽ രണ്ടെണ്ണം ഉണ്ട്. കൈകാലുകൾ ഉണ്ട്.
കുട്ടികൾക്കൊപ്പം, സ്പർശനം ചെയ്യുന്ന കളിപ്പാട്ടക്കാരൻ കളിപ്പാട്ടക്കാരനെ പരിശോധിക്കുന്നു.
അധ്യാപകൻ: ആരാണ് അറിയുന്ന ആളുകൾ, ചിക്കൻ അമ്മയുടെ പേരെന്താണ്?
കുട്ടികൾ: ചിക്കൻ.
കളിക്കാൻ അധ്യാപകന് കുട്ടികളെ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു.
അധ്യാപകൻ: നിങ്ങൾ ഇപ്പോൾ കോഴികളായി മാറുന്നു, ഞാൻ നിങ്ങളുടെ അമ്മയുടെ ചിക്കത്തിലാണ്.
1. ഒരു നടത്തത്തിനായി ഒരു ചിക്കൻ ഉണ്ടായിരുന്നു, (ട്യൂട്ടർ ഒരു കളിപ്പാട്ടത്തിലൂടെ ഒരു ഗ്രൂപ്പിലേക്ക് പോകുന്നു.)
പുതിയ പുല്ല് പിഞ്ചിംഗ്,
അവളുടെ പിന്നിൽ, (അവനോടൊപ്പം പോകാൻ കുട്ടികളെ വിളിക്കുന്നു)
മഞ്ഞ കോഴികൾ.
2. "കോ-കോ-കോ, കോ-കോ, (അധ്യാപകൻ കുട്ടികളെ ആകർഷിക്കുകയും ചലനങ്ങൾ കാണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു)
ദൂരെ പോകരുത്, ഒരു വിരൽ പിന്തുടരുക.)
ഹോക്ക് കാലുകളുടെ
ഒരു ധാന്യത്തിനായി തിരയുന്നു! "
3. കട്ടിയുള്ള ഒരു വണ്ട് പകുതി,
മൊബൈൽ വോർം, (കുട്ടികളും അധ്യാപകരും ഇരുന്നു പ്രസ്ഥാനങ്ങൾ നടത്തുന്നു
കുടി വെള്ളം
പൂർണ്ണ ബിസിനസ്സ്.
2. കുട്ടികളുടെ സംഗ്രഹം. മഞ്ഞ സ്പോഞ്ചിൽ നിന്ന് ഒരു ചിക്കൻ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുന്നു. വ്യക്തിഗത സഹായം നൽകുക.
സഞ്ചി, ഞങ്ങൾ ഇപ്പോൾ രസകരമായിരുന്നു, പക്ഷേ ഒരു ചെറിയ കോഴിയാണ് വളരെ വിരസമുള്ളത്. നമുക്ക് അവനെ സുഹൃത്തുക്കളുമായി സഹായിക്കാം.
മേശപ്പുറത്ത് ഇരിക്കുന്നതിനും കരകൗശല വസ്തുക്കളുടെ നിർമ്മാണത്തിലേക്ക് പോകുന്നതിനായി 1 ഉപഗ്രൂപ്പുകൾ 1 ഉപഗ്രൂപ്പുകൾ അധ്യാപകനെ ക്ഷണിക്കുന്നു. രണ്ടാമത്തെ ഉപഗ്രൂപ്പ് ആദ്യത്തേതിന്റെ പ്രവൃത്തി നിരീക്ഷിക്കുന്നു.
സ്പോഞ്ച് കഷണങ്ങൾ ഒരു ഡ്രോയിംഗിനായി ശരിയായി പ്രയോഗിക്കാമെന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് ട്യൂട്ടർ കുട്ടികളെ കാണിക്കുന്നു. പ്രീ-ലൂബ്രിക്കേറ്റഡ് പശയിൽ, വർക്ക്പീസ് ചെറിയ സ്പോഞ്ച് ഉപയോഗിച്ച് സൂപ്പർപോസിംഗ് ചെയ്യുന്നു. കോണ്ടറിൽ പ്രവേശിക്കാതിരിക്കാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ നിരീക്ഷിക്കുന്നു. ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പ്രവർത്തിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണെന്ന് ഇത് ഓർമ്മപ്പെടുത്തുന്നു, തുടർന്ന് ചിത്രം വളരെ മനോഹരമായി പ്രവർത്തിക്കും.
കുട്ടികൾ മാറുന്നതിനുശേഷം, രണ്ടാമത്തെ ഉപഗ്രൂപ്പ് ഇരിക്കുന്നു. 1 ഉപഗ്രൂപ്പ് നിങ്ങളുടെ കൈ കഴുകാൻ പോകുന്നു.
3. കുട്ടികളുടെ ജോലിയുടെ വിലയിരുത്തൽ. പ്രതിഫലനം:
സഞ്ചി, ഞങ്ങളുടെ ചിക്കനിൽ നിന്ന് ധാരാളം ചങ്ങാതിമാരെപ്പോലെ കാണപ്പെടുന്നു. കരക fts ശല വസ്തുക്കൾ നിലപാടിൽ പ്രദർശിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. ക്യൂട്ട് കോഴികൾ
മഞ്ഞ പിണ്ഡങ്ങൾ,
വേഗത്തിൽ, വേഗത്തിൽ ഉദ്ദേശിക്കുക.
അമ്മയ്ക്ക് സമീപം - കുച്ച്ക്.
അമൂർത്ത അപ്ലിക് ക്ലാസുകൾ
"മെറി പോർട്രെയിറ്റ്സ്"
ലക്ഷം : വ്യക്തിഗത ഭാഗങ്ങളുടെ ഛായാചിത്രം നിർമ്മിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക (ഓവൽ - മുഖം, വരകൾ അല്ലെങ്കിൽ പുതിന പേപ്പറിന്റെ പിണ്ഡങ്ങൾ - ഹെയർസ്റ്റൈൽ);
ഇത്തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനത്തിൽ താൽപ്പര്യം രൂപീകരിക്കുന്നതിന്.
ചുമതലകൾ :
പേപ്പർ മുറിച്ച് ഒരു പുതിയ വഴി അവതരിപ്പിക്കുക, രണ്ടുതവണ മടക്കിക്കളയുക (സ്വതന്ത്രമായി വരച്ച കോണ്ടൂർ;
വർണ്ണ പെർസെപ്ഷൻ വികസിപ്പിക്കുക (മുടിയുടെയും കണ്ണുകളുടെയും നിറം അനുസരിച്ച് പേപ്പറിന്റെയും പെൻസിലിന്റെയും നിറം തിരഞ്ഞെടുക്കുക);
ഭാവന, പ്രവർത്തനം, സർഗ്ഗാത്മകത, മനോഹരമായ ജോലി അനുവദിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, അവയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാനുള്ള കഴിവ്, അതുപോലെ, കൈകളുടെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ കാഴ്ച നിയന്ത്രണം, കാഴ്ച നിയന്ത്രണം;
വിദ്യാഭ്യാസം, പരിപൂർണ്ണത, പഠിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം മറ്റുള്ളവരിൽ ഉൽപന്നങ്ങൾ എങ്ങനെ സൃഷ്ടിക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു;
ഉപകരണങ്ങൾ: ഹെയർസ്റ്റൈലുകൾക്കുള്ള നിറമുള്ള പേപ്പർ, മുഖത്ത്, മിഠായി, വൈറ്റ്, നിറമുള്ള കാർഡ്ബോർഡ് എന്നിവയ്ക്കായി, മാർക്കറ്റുകൾ, നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ, പശ, പശ, കത്രിക, കേക്കുകൾ.
പുരോഗതി:
വിദ്യാഭ്യാസം: ആദ്യം നിങ്ങൾ പശ്ചാത്തലം തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടതുണ്ട് - ഭാവിയുടെ ഛായാചിത്രത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനം. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, കളർ കാർഡ്ബോർഡ് അല്ലെങ്കിൽ ഇറുകിയ കടലാസ് എടുക്കുന്നതാണ് നല്ലത്. (തയ്യാറാക്കിയ മെറ്റീരിയൽ കാണിക്കുന്നു). ഒരു വ്യക്തിക്ക് സുന്ദരമായ മുടിയുണ്ടെങ്കിൽ, അവന്റെ ഛായാചിത്രം ശോഭയുള്ള പശ്ചാത്തലത്തിലേക്ക് നോക്കുന്നതാണ് നല്ലത്. മുടി ഇരുട്ടാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ലൈറ്റ് പശ്ചാത്തലം തിരഞ്ഞെടുക്കാം, പക്ഷേ അത് യാഥാർത്ഥ്യമാകും. ഒരു ഷീറ്റ് കണ്ടെത്താൻ എത്ര മികച്ചതാണോ? (കുട്ടികൾ നിഗമനത്തിലെത്തുന്നു, അടിസ്ഥാന ഷീറ്റ് ലംബമായി സ്ഥാപിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്, കാരണം മുഖം നീളമേറിയതാണ്). പരസ്പരം നോക്കുക. എന്ത് ഫോം മുഖം? ഓവൽ എങ്ങനെ മുറിക്കാൻ കഴിയും? രൂപം: ഞാൻ ഒരു കഷണം കടലാസ് പിങ്ക് നിറം എടുക്കുന്നു, ഇത് വലുപ്പത്തിലുള്ള പശ്ചാത്തലത്തേക്കാൾ കുറവാണ്. ഞാൻ ഇലയുടെ പകുതിയോളം ഇട്ടു, പകുതി ചായം പൂശിയതായി - മഴവില്ല് മടക്കിക്കളയുന്നു എന്നപോലെ - ഒപ്പം മുറിക്കുക - മുറിക്കുക. ഞാൻ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു - (താൽക്കാലികമായി നിർത്തുക! ഓവൽ ഏതുതരം രൂപമായി മാറി.
ഈ മുഖം. ഞാൻ പശ്ചാത്തലത്തിൽ മുഖം ഉറച്ചുനിന്നു, അങ്ങനെ സ്ഥലം ഹെയർസ്റ്റൈലിലേക്ക് അവശേഷിക്കുന്നു. മുടിയുടെ നിറത്തിൽ ഞാൻ പേപ്പർ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. മുടി നേരെയാണെങ്കിൽ, ഇത് പേപ്പർ സ്ട്രിപ്പുകളിൽ നിന്ന് ചെയ്യാൻ കഴിയും. മുടി ചുരുണ്ടതാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് അലകളുടെ സ്ട്രിപ്പുകൾ മുറിക്കാൻ കഴിയും, നിങ്ങൾക്ക് പേപ്പർ കഷണങ്ങളായി തകർക്കാനും പിണ്ഡങ്ങളിൽ തകർക്കാനും കഴിയും. കീറിപ്പോയ കടലാസ് കഷ്ണങ്ങളിൽ നിന്ന് മുഴുവൻ ഹെയർസ്റ്റൈലും ഉണ്ടാക്കുന്നത് കൂടുതൽ രസകരമാണ്.
വിദ്യാഭ്യാസം: സഞ്ചി, നമുക്ക് കുറച്ച് തകർക്കാം, തുടർന്ന് ഞങ്ങളുടെ ജോലി തുടരുക.
ഫിസ്കുൾട്ട്മിനുത്ക. പുഞ്ചിരി
മുകളിലേക്കും താഴേക്കും ജാദ് കൈകൊണ്ട്
ഞങ്ങൾ പതാകകളാണെന്നപോലെ.
ഞങ്ങൾ തോളിലേറ്റി.
കൈകൾ നീങ്ങുന്നു. (ഒരു കൈകൊണ്ട്, മറ്റേയാൾ, കൈ ഞെരൽ മാറ്റം.)
ബോക്കിയിലെ കൈകൾ. പുഞ്ചിരി.
വലത് ഇടത് ഇറുകിയത്. (വശങ്ങളിലേക്ക് ചരിവുകൾ.)
സംതൃപ്തനായ തുടക്കം.
തിരക്കുകൂട്ടരുത്, പിന്നിൽ വീഴരുത്. (സ്ക്വാറ്റുകൾ.)
അവസാനം - സ്ഥലത്ത് നടക്കുന്നു,
ഇത് എല്ലാവർക്കും വളരെക്കാലം അറിയപ്പെടുന്നു. (സ്ഥലത്ത് നടക്കുന്നു.)
വ്യായാമം ആവർത്തിക്കുക
ഞങ്ങൾ സന്തോഷത്തോടെ കൈകളാണ്,
ഞങ്ങളുടെ ചുമലുകൾ ഞങ്ങൾക്കറിയാമായിരുന്നു.
ഒന്നോ രണ്ടോ ഒന്നോ രണ്ടോ രണ്ടോ രണ്ടോ മൂന്നോ,
വ്യായാമം ആവർത്തിക്കുക. (ഒന്ന് നേരെയാക്കുക, മറ്റൊന്ന് ഇറങ്ങുക, കൈകൾ മാറ്റുക.)
ശരീരം അവശേഷിക്കുന്നു ഞങ്ങൾ തിരിക്കുന്നു
മൂന്നോ നാലോ, ഒന്നോ രണ്ടോ.
വ്യായാമം ആവർത്തിക്കുക:
വലത് തോളുകൾ, തല. (ഇടത്തോട്ടും വലത്തോട്ടും ശരീരം ഭ്രമണം.)
നാമെല്ലാവരും ചൂടാക്കാൻ കഴിഞ്ഞു
സ്ഥലത്ത് വീണ്ടും ഇരുന്നു. (കുട്ടികൾ ഇരിക്കുന്നു.)
വിദ്യാഭ്യാസം: പിങ്ക് നിറത്തിന്റെ ദീർഘചതുരങ്ങൾ എടുത്ത് പകുതിയായി മടക്കുക. മടക്ക ലൈൻ ഷെഡ്യൂൾ ചെയ്ത് ഒരു മഴവില്ല് പോലെ പകുതി താഴേക്ക് വരയ്ക്കുക. ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം മുറിക്കുക. തുറക്കുക. നീ എന്തുചെയ്യുന്നു? അണ്ഡങ്ങൾ മുഖങ്ങളാണ്. ഛായാചിത്രങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നത് തുടരുക: മുഖവും ഹെയർസ്റ്റൈലും എഴുന്നേൽക്കുക, മറ്റെല്ലാം ഡോറിസിറ്റ്. ജോലി കഴിഞ്ഞ് ഞങ്ങൾ എക്സിബിഷൻ ക്രമീകരിക്കും.
കുട്ടികൾ നടത്തുന്നത്.
ഛായാചിത്രങ്ങൾ, സംഭാഷണം, വായിക്കുന്ന കവിത എന്നിവ പരിഗണിക്കുക
E.stekvassova "ഞാൻ എന്തിനാണ് അങ്ങനെയല്ലാത്തത്?":
ഞങ്ങൾ സമാനനാണെങ്കിൽ
നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ പരസ്പരം അറിയാൻ കഴിയും?
ഒരു വ്യക്തിയായി മാറുക
ഒരു ചിക്കൻ മുട്ട പോലെ.
അതേ മൂക്ക്
മീശയുടെ ഒരു നീളം,
സമാനമായ അഭിരുചികൾ
ഒരേ ബന്ധങ്ങളും മൃഗങ്ങളും,
എല്ലാ ഒരു ശൈലിയിലും
കോട്ട് മുതൽ കാഡ്സൺ വരെ.
ചുറ്റും ഒരു കളറിംഗ്
എല്ലാത്തിലും പ്രതികാരം ചെയ്യണം.
അല്ലാത്തപക്ഷം നിങ്ങൾക്കറിയാം
ആരുടെ അമ്മ ആലിംഗനം?
താഴ്ന്നതോ അധികമോ ഇല്ല,
നിസ്സാരവും ദൃ solid മായും,
വളരെ മെക്രിയും കൊഴുപ്പും ഉണ്ട്.
നിങ്ങൾ ഇതുവരെ വിരസനായിട്ടില്ലേ?
മറ്റുള്ളവയിൽ നിങ്ങൾ ഇല്ലാത്തതായി തോന്നുന്നില്ല
അമ്മയ്ക്കും നല്ലതുമായി.
അവൾ എല്ലാം മൈൽ പുള്ളികളാണ്
വിഹ്രസ്റ്റോവോയി ആൻറിരുഷുക,
ചെവികൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു
താന്യയുടെ തിരക്ക്.
ഓരോ ഫോമും കളറിംഗും
നിങ്ങളുടെ മുടിയും കണ്ണുകളും,
ക്യൂട്ട് കുട്ടികൾ, വളരെ വ്യത്യസ്തമാണ്
മികച്ചതും മനോഹരവുമാണ്.
സംഗ്രഹിക്കുന്നു
കൃതിയുടെ കൃത്യതയിലേക്ക് ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നു, കരകങ്ങളെ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനായി നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകിയിട്ടുണ്ട്.
വിദ്യാഭ്യാസം: നിങ്ങൾ ഇന്ന് നന്നായി പ്രവർത്തിച്ചിട്ടുണ്ട്, ഇന്ന് നമുക്ക് മികച്ച ഛായാചിത്രങ്ങളുണ്ട്. അവരെ പരിഗണിച്ച് അഭിനയിക്കുക.
ഒരു തരം വിഷ്വൽ കലയാണ് അപ്ലൊറ്റ്. ഇത് നിറം, രചനകൾ, സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുകയും പേശികളുടെ ഒരു ചെറിയ ചലനത്തെ പരിശീലിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.. അവളുടെ വധശിക്ഷ പേപ്പർ, പശ, കത്രിക എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ജോലി കഴിവുകൾ പഠിപ്പിക്കുന്നു. ഒരു കൂട്ടായ ആപ്ലിക്കേഷൻ നടത്തുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു, ഇത് ഗ്രൂപ്പിൽ ബന്ധം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന് കാരണമാകുന്നു. 5 മുതൽ 8 വർഷം വരെ കുട്ടികളുള്ള എല്ലാ ഗ്രൂപ്പുകളിലും ആപ്ലിക്യൂ ക്ലാസുകൾ നടക്കുന്നു. ഓരോ ഗ്രൂപ്പിലും ക്ലാസുകൾക്ക് അതിന്റേതായ സവിശേഷതകളുണ്ട്.
ഇളയ ഗ്രൂപ്പിൽ, കുട്ടികൾ കടലാസിൽ നിന്ന് റെഡിമെയ്ഡ് പഴങ്ങൾ മുദ്രകുത്തുന്നു. മധ്യത്തിൽ എനിക്ക് പഴങ്ങളും പച്ചക്കറികളും മുറിക്കാൻ കഴിയും. മുതിർന്ന കുട്ടികളിൽ, വിവിധ തരം അപ്ലിക്കേഷനുകളും മൊസൈക്, പഞ്ച് എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് അവതരിപ്പിക്കുക. ഒരു കൊട്ടയിലെ ഒരു കൊട്ടയിലെ ജീവിതത്തിന്റെയും പച്ചക്കറികളുടെയും സ്വയം പൂർത്തീകരണം വികസിപ്പിക്കുക.
തയ്യാറെടുപ്പ് ഗ്രൂപ്പ് സ്വതന്ത്രമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ ആവർത്തിക്കുന്നു, വിഷയവും മറ്റ് തരത്തിലുള്ള ആപ്ലിക്കേഷനുകളും പരിചയപ്പെടുക.
- കുട്ടികൾ കട്ടിംഗ് കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും ശരിയായി പഠിക്കുകയും സുരക്ഷിതമായി കത്രിക ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
- ഘടനകൾ പഠിക്കുക, പേപ്പർ, പശ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുക എന്നതാണ്.
- ക്രിയേറ്റീവ് കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക.
- അവർ കഠിനാധ്വാനിയെ വളർത്തുന്നു, ഉത്തരവാദിത്തവും, അവസാനവും കൃത്യതയും നൽകാനുള്ള കഴിവ് നൽകുന്നു.
നിങ്ങൾ പാചകം ചെയ്യേണ്ട ജോലിയിലേക്ക്:
- കളർ പേപ്പർ, അടിവശം;
- കത്രിക, പഴ രീതികൾ;
- പശ: പെൻസിൽ അല്ലെങ്കിൽ പിവിഎ, തുടർന്ന് നിങ്ങൾ ടസ്സൽ പാചകം ചെയ്ത് അവരുമായി എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കാമെന്ന് ഓർമ്മണം;
- പെൻസിലുകൾ.
ക്ലാസുകളുടെ തുടക്കത്തിൽ, ടീച്ചർ പഴങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഒരു സംഭാഷണം നടത്തുന്നു: അവ എങ്ങനെ വളരുന്നു, നോക്കുന്നു. അവർ ഇന്ന് ഏർപ്പെടുമെന്ന് വിശദീകരിക്കുന്നു കത്രികയും പേപ്പറും കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങളെ ഓർമ്മപ്പെടുത്തുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് കടങ്കഥകൾ ഓർമിക്കാം. അപ്പോൾ അധ്യാപകൻ "പഴത്തിന്റെ വാസ്" എന്ന ചിത്രം കാണിക്കുകയും ഇന്ന് ഒരു വോളിയം ഇരിക് ആപ്ലിക്കേഷൻ നടത്തുമെന്ന് വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ഈ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾക്ക് ഇതിനകം കട്ടിംഗ് കഴിവുകൾ ഉണ്ട്, അതിനാൽ "ഫ്രൂട്ട് ബാസ്കറ്റിന്റെ" അപ്ലിക് അവർക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടായിരിക്കില്ല.
ആദ്യം നിങ്ങൾ ഒരു വാസ് പാറ്റേൺ അല്ലെങ്കിൽ പ്ലേറ്റുകൾ തയ്യാറാക്കേണ്ടതുണ്ട്. നിങ്ങൾ അത് വരച്ച് മുറിക്കണം. ഇത് ചെയ്യാൻ പ്രയാസമുള്ള കുട്ടികൾക്ക്, ഒരു മാതൃക വരയ്ക്കാൻ അധ്യാപകർ സഹായിക്കുന്നു, അവർ സ്വയം മുറിച്ചു. ഒരു മോണോഫോണിക് കാർഡ്ബോർഡ് ഒരു പേപ്പർ ബാസ്ക്കറ്റ് അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പ്ലേറ്റ്.
തുടർന്ന് പഴങ്ങളുടെ നിർമ്മാണത്തിലേക്ക് പോകുക. മഞ്ഞ പേപ്പർ രണ്ടുതവണയും രണ്ടുതവണയും. ഒരു പിയർ പാറ്റേൺ വരയ്ക്കുക. പേപ്പറിന് നാല് പാളികളുണ്ട്, 4 പഴങ്ങൾ മുറിക്കുക.
അതുപോലെ, ഞങ്ങൾ ബാക്കിയുള്ളവ മുറിച്ചു, പക്ഷേ ഞങ്ങൾ ആപ്പിളിനായി പിങ്ക്, മഞ്ഞ പേപ്പർ എടുത്ത് ഓരോ നിറത്തിന്റെയും 2 ആപ്പിൾ മുറിക്കുക.
ഞങ്ങൾ എല്ലാ ശൂന്യവും മടക്കിക്കളയുന്നു. സൈഡ്വാൾസിന് നാല് ശൂന്യതയ്ക്കായി ഞങ്ങൾ പശ. വാസ്, പശ, ഓരോന്നും തുറന്ന പഴങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
പാഠത്തിന്റെ അവസാനത്തിൽ, കുട്ടികൾ അവരുടെ ജോലി പരിഗണിക്കുകയും ഓരോ ജോലിയുടെയും അധ്യാപത ഒരു വിലയിരുത്തൽ, ഒരു നിയമമായി, പോസിറ്റീവ് നൽകുന്നു. പ്രശംസ, ആത്മാഭിമാനം, കൂടുതൽ ജോലി ചെയ്യാനുള്ള ആഗ്രഹം എന്നിവയിൽ കുട്ടികളിൽ.
പാഠം പിന്നീട് പാഠം സുരക്ഷിതമാക്കാൻ കഴിയും "ഒരു പ്ലേറ്റിലെ ആപ്ലിക്കേഷൻ പച്ചക്കറികൾ".
ഗാലറി: ഫ്രൂട്ട് വാസ് അപ്ലിക് (25 ഫോട്ടോകൾ)
സീനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ ഒരു തകർച്ചയുള്ള ഉപകരണം സൃഷ്ടിക്കുന്നു
- അപ്ലയീവുകളിൽ താൽപ്പര്യം പഠിപ്പിക്കുക;
- പേപ്പറിന്റെ സ്ക്രാപ്പുകളിൽ നിന്ന് ആപ്ലിക്കേഷൻ അവതരിപ്പിക്കുക;
- ഒരു ആഴമില്ലാത്ത മോട്ടോർ വികസിപ്പിക്കുക
- ഭംഗിയായി, സ്ഥിരതയോടെ, സ്വതന്ത്രമായി ജോലി ചെയ്യുക.
ആവശ്യമായ മെറ്റീരിയലുകൾ:
ആമുഖ സംഭാഷണത്തിന് ശേഷം കുട്ടികൾ ഒരു വാസ് ചെയ്യാൻ തുടങ്ങുന്നു. ഓരോ കുട്ടിക്കും വരച്ച വാസും പഴവും ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പാറ്റേൺ സ്കീം ഉണ്ട്. മുന്തിരി പേപ്പർ മുന്തിരിപ്പഴം എടുത്ത് ചെറിയ കഷണങ്ങൾ ഒഴിക്കാൻ ടീച്ചർ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. ഫലത്തിന്റെ സിലൗറ്റ് പരിശോധിച്ചു. കടലാസ് കഷ്ണങ്ങൾ പരസ്പരം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ഉറച്ചുനിൽക്കുന്നു. ബാക്കിയുള്ള സിൽഹ ou ട്ടുകൾ അതേ രീതിയിൽ പൂരിപ്പിക്കും.
ടേബിൾക്ലോത്ത് പശ ഉപയോഗിച്ച് പുരട്ടി 1 സെന്റിമീറ്ററിൽ കൂടരുത്.
ഓരോ പഴത്തിനും പെൻസിൽ കുട്ടികളും ഇലകളും. തുടർന്ന്, നിറമുള്ള പേപ്പറിന്റെ ശകലങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു കാർഡ്ബോർഡ് ഷീറ്റിന്റെ അരികിൽ ഒരു ഫ്രെയിം ഉണ്ടാക്കുക.
തത്ഫലമനുസരിച്ച്, അധ്യാപകനോടൊപ്പം മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പിലെ മക്കൾ അവരുടെ പ്രവൃത്തികളെ അഭിനന്ദിക്കുന്നു.
തയ്യാറെടുപ്പ് ഗ്രൂപ്പിലെ "ഫ്രൂട്ട് ബാസ്ക്കറ്റ്"
ഈ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്ക് ആപ്ലിക്കേഷനുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിവുകളുണ്ട്, കാരണം ചുമതല സ്വതന്ത്രമായി നടപ്പിലാക്കുന്നു. അവ അവരുടെ കഴിവുകളും കഴിവുകളും മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുന്നു, അതുപോലെ പുതിയ ടെക്നിക്കുകൾ പഠിക്കുകയും അവ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കുട്ടികൾ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ ആവർത്തിക്കുന്നു.
പാഠത്തിനായി നിങ്ങൾ തയ്യാറാകേണ്ടത്:
കുട്ടികൾ ക്ലാസ്സിൽ ചെയ്യുമെന്ന് അധ്യാപകൻ വിശദീകരിക്കുന്നു. തയ്യാറാക്കിയ ഒരു ചിത്രീകരണ മെറ്റീരിയൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന അത്തരമൊരു ജീവിതത്തെ ഇത്തരമൊരു ജീവിതമാണെന്ന് ഇത് പറയുന്നു.
ഒരു കൊട്ടയുടെ നിർമ്മാണത്തോടെ പ്രവർത്തിക്കാൻ ആരംഭിക്കുക. തവിട്ട്, മഞ്ഞ പേപ്പർ വരകളായി മുറിക്കുക. തവിട്ടുനിറത്തിലുള്ള വരകൾ മേശപ്പുറത്ത് മടക്കിക്കളയുന്നു, മഞ്ഞനിറത്തിലുള്ള മഞ്ഞ വളച്ചൊടിച്ച, ഒരു കൊട്ട നെയ്ത്ത് അനുകരണം സൃഷ്ടിക്കുന്നു. ഇത് പരിശോധിച്ച ഒരു റഗ് മാറുന്നു. ഇത് തിരിയുന്നു, ബാസ്കറ്റ് ടെംപ്ലേറ്റ് വിപരീത വശത്ത് പ്രയോഗിക്കുന്നു, അവ ഒരു പെൻസിൽ ഉപയോഗിച്ച് പുറത്തിറക്കി മുറിച്ചു. കാർഡ്ബോർഡ് അല്ലെങ്കിൽ ഇറുകിയ പേപ്പർ ഷീറ്റിൽ ഉറച്ചുനിൽക്കുക. ഈ പ്രക്രിയ സങ്കീർണ്ണമാണ്, ചില കുട്ടികൾക്ക് സഹായം ആവശ്യമാണ്.
കുട്ടികൾ ഫലം വരയ്ക്കുകയും അവയെ വെട്ടിക്കളയുകയും ചെയ്യുന്നു. തുടർന്ന്, ഈ ടെംപ്ലേറ്റുകളിൽ, ഒരു കൊട്ടയിലെ പഴങ്ങൾ മുറിച്ച് ഒട്ടിച്ചു. ഗ്രിറ്റ് ഗ്രീൻ വാലുകളും ഇലകളും. കൊട്ടയിൽ ഒരു ജോടി ഫലം അവർ വീണുപോയതുപോലെ ഒട്ടിച്ചിരിക്കുന്നു.
ഇനിപ്പറയുന്ന വിഷയങ്ങളിൽ നിങ്ങൾക്ക് ക്ലാസുകൾ നടത്താൻ കഴിയും: "പച്ചക്കറികളുള്ള കൊട്ട", "കൂൺ ഉപയോഗിച്ച് കൊട്ട." അവസാന പാഠം കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമാകുന്നുവ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളുടെ രണ്ട് വിശദാംശങ്ങൾ കൂൺ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ ചുവപ്പ് അല്ലെങ്കിൽ തവിട്ട് തൊപ്പികൾ, വെളുത്ത അല്ലെങ്കിൽ ചാരനിറത്തിലുള്ള കാലുകൾ മുറിക്കേണ്ടതുണ്ട്. പിന്നെ രണ്ട് വിശദാംശങ്ങളും ഒരു കൂൺ ആയി പശ.
സ്വതന്ത്രമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് നേടുന്നതിന് ആപ്ലിക്കേഷൻ "പ്ലേറ്റ്" ആപ്ലിക്കേഷൻ നടത്തുന്നു.
മൂപ്പന്മാരിൽ അല്ലെങ്കിൽ തയ്യാറെടുപ്പ് ഗ്രൂപ്പിൽ, "പൂക്കളുടെ വാസെ" ന്റെ ഒരു ക്ലാസ് നടത്താം. ഇത് വിലമതിക്കുന്നു കുട്ടികൾക്ക് ശ്രദ്ധിക്കുകപഴങ്ങൾക്കും പച്ചക്കറികൾക്കുമായി നിങ്ങൾക്ക് കുറഞ്ഞ വൈഡ് വാസ് ആവശ്യമാണ്, പൂക്കൾക്ക് ഉയർന്നതാണ്. അതിനാൽ, പേപ്പറിൽ നിന്ന് സമമിതി വസ്തുക്കൾ മുറിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ കഴിയും, രണ്ടുതവണ മടക്കി. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, വെട്ടിക്കുറച്ച സിലൗറ്റ് തിരിച്ചുനൽകിയതിനുശേഷം ടെംപ്ലേറ്റ് മുറിച്ച് ഒരു സംഖ്യ നേടുക.
അതിനുശേഷം, നിങ്ങൾക്ക് പൂക്കൾ മുറിക്കാൻ കഴിയും. ലളിതമായ നിറങ്ങളുടെ നിർമ്മാണം നിർമ്മാണം കുട്ടികളെ വാഗ്ദാനം ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്: തുലിപ്സ്, ബെൽസ് അല്ലെങ്കിൽ മറ്റേതെങ്കിലും. കുട്ടികൾക്ക് തീരുമാനിക്കാം: ഇലകളോടൊപ്പം പച്ച തണ്ടുകൾ ചേർത്ത് പൂക്കളുള്ള ഒരു തണ്ടുകൾ ഉയർന്ന തരങ്ങൾ കാണാത്തതിനാൽ അവയെ ഒട്ടിച്ചു.
മുതിർന്ന, തയ്യാറെടുപ്പുകളിൽ, പന്തിൽ ആവശ്യമുള്ള നിറത്തിന്റെ നാപ്കിനുകൾ തകർത്തുകൊണ്ട് പഴങ്ങളും പച്ചക്കറികളും സൃഷ്ടിച്ച് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്താം. പിന്നെ പന്തുകൾ പാത്രത്തിൽ ഒട്ടിച്ചിരിക്കുന്നു, ഒരു പ്ലേറ്റ്, ഒരു കൊട്ട. ഈ ഗ്രൂപ്പുകളിലെ ത്രെഡുകളിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾക്ക് ആപ്ലിക്കേഷൻ ചെലവഴിക്കാൻ കഴിയും. ഒരു പേപ്പർ പ്ലേറ്റിലെ വരച്ച പഴങ്ങും പച്ചക്കറികളും പ്രസക്തമായ നിറങ്ങളുടെ കട്ടിയുള്ള ട്രിമിംഗ് ചെയ്യുന്നു.
ചെറുപ്പക്കാരായ ഗ്രൂപ്പിലെ അപ്ലയൻസിനുള്ള അപേക്ഷയുടെ സവിശേഷതകൾ
കൊച്ചുകുട്ടികൾക്ക് എങ്ങനെ മുറിക്കണമെന്ന് അറിയില്ല. അധ്യാപകന് വിവിധ പഴങ്ങളോ പച്ചക്കറികളോ കുറയ്ക്കുന്നു, കാനിംഗിനായി ക്യാനുകളുടെ സിലൗറ്റ് മുറിക്കുന്നു. തൊഴിൽ വ്യക്തിഗതമായി നടപ്പിലാക്കാൻ കഴിയും, ബാങ്കിന് ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും ഉണ്ട്; കൂട്ടായ ആപ്പിളിന് കീഴിൽ, കുട്ടികൾ പങ്കിട്ട ബാങ്കിലേക്ക് ഫലം കായ്ക്കുന്നു.
ക്ലാസിനു മുമ്പ്, ബണ്ണികൾ അല്ലെങ്കിൽ ബെയറിംഗുകൾക്ക് പഴങ്ങൾ ആവശ്യമാണെന്ന് അധ്യാപകൻ യക്ഷിക്കഥയോട് പറയുന്നു. അയാൾ കവിതകളെയോ കടങ്കഥകളെയോ വായിക്കുന്നു. ഓരോ പഴത്തിന്റെയും നിറത്തിന്റെ പേരുകളും പഴങ്ങളുടെ നിറവും അദ്ദേഹം ആവർത്തിക്കുന്നു, കാരണം പഴങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കേണ്ടതിന്റെ കാരണം വിശദീകരിക്കുന്നു.
അധ്യാപകൻ വിശദീകരിച്ചതുപോലെ കുട്ടികൾ ജോലി ആരംഭിച്ച് റെഡിമെയ്ഡ് പേപ്പർ പഴങ്ങൾ ബാങ്കിൽ ഉറച്ചുനിൽക്കുക: അങ്ങനെ അവർ ബാങ്കുകളുടെ അരികുകളിൽ നീണ്ടുനിൽക്കില്ല, മറ്റൊന്നിൽ ഒരാൾ കടന്നുപോയില്ല. ഏറ്റവും പ്രായം കുറഞ്ഞ കുട്ടി ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാണെന്നും ആരംഭിക്കാൻ കഴിയില്ലെങ്കിൽ, അധ്യാപകൻ സഹായിക്കുന്നു.
പിന്നെ കുട്ടികൾ അധ്യാപകനോടൊപ്പം ജോലിയെ അഭിനന്ദിക്കുന്നു. അവൻ മക്കളുടെ നല്ല ജോലിയെ പ്രശംസിക്കുന്നു, അവരെ ഫലം കായ്ക്കുന്നു.
കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള അപേക്ഷകളുടെ സ്വാധീനം
കിന്റർഗാർട്ടനിൽ, എല്ലാ ഗ്രൂപ്പുകളിലും ഉപകരണ ക്ലാസുകൾ നടക്കുന്നു പ്രായത്തിനനുസരിച്ച് പൂർത്തിയാക്കുക. കുട്ടികൾ മുറിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു, കത്രിക, പേപ്പർ, പശ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക. അവർക്ക് ശാരീരിക കഴിവുകളുടെ വികസനം മാത്രമല്ല, മാനസിക വികാസവും മാത്രമല്ല, തൊഴിൽ പ്രക്രിയയിലെ പഴങ്ങളുടെയും പച്ചക്കറികളുടെയും പേരുകൾ പഠിക്കുന്നു, ഒപ്പം അവയെ വേർതിരിക്കുന്നു, അവർ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ ആവർത്തിക്കുന്നു, പ്രാരംഭ അറിവ് സ്വീകരിക്കുക കമ്പോസിഷന്റെയും നിറങ്ങളുടെ സംയോജനത്തിന്റെയും.
കുട്ടികളിലെ ഈ ക്ലാസുകളിൽ കൃത്യത ഉയർത്തി, നിങ്ങളുടെ ജോലി ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും അവസാനം വരെ കൊണ്ടുവരാനും ഉള്ള കഴിവ്. കൂട്ടായ ആപ്ലിക്കേഷനുകളിൽ, കുട്ടികൾ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു, പരസ്പരം ഇടപെടരുത്, ആവശ്യമെങ്കിൽ സഹായിക്കുക, കൂട്ടായ അധ്വാനത്തിൽ സന്തോഷിക്കുക.
സ്കൂളിൽ, അപ്ലിക്കേഷനുകൾ തുടരുകയും കുട്ടികൾ കിന്റർഗാർട്ടനിൽ നേടിയ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. കൃത്യത, കഠിനാധ്വാനം, അവരുടെ ജോലിയുടെ ഉത്തരവാദിത്തം തൊഴിൽ പാഠങ്ങളിൽ സ്കൂളിൽ ആവശ്യമുള്ളതും ഗണിതശാസ്ത്രവും വിദേശ ഭാഷകളായി അത്തരം ഗുരുതരമായ പാഠങ്ങളിലും പോലും.
വ്യക്തിയുടെ ഈ ഉപയോഗപ്രദമായ ഗുണങ്ങൾ കുട്ടികൾക്ക് കൂടുതൽ കൂടുതൽ വളരുന്നതിനാൽ അത് ആവശ്യമാണ്. അതിനാൽ, ആപ്ലിക്കരെ ചികിത്സിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.
വിദ്യാഭ്യാസ പ്രദേശം: "സൃഷ്ടി"
വിഭാഗം: പല്യായീയമായ
വിഷയം: "ബാബുഷ്കിൻ ഷാൾ »
കാരം: കലയിൽ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ നടത്താനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക ആപ്പിൾ.
ചുമതലകൾ:
1. അലങ്കാര താൽപ്പര്യമുള്ള താൽപ്പര്യം ആപ്പിൾ.
2. ശരിയായ ഗിയർ ടെക്നിക് പഠിക്കുന്നത് തുടരുക
3. ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെയും നിറങ്ങളുടെയും സുരക്ഷിതമായ അറിവ്.
4. മാനസിക പ്രക്രിയകൾ വികസിപ്പിക്കുക (ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി, ചിന്തിക്കുക).
5. ഹ്രസ്വ സൗന്ദര്യാത്മക രുചി, അലങ്കാരവും പ്രയോഗിച്ചതുമായ കലയോടുള്ള സ്നേഹം.
6. പ്രതികരണവും ദയയും റെയിൽ ചെയ്യുക.
ഘടന തൊഴിൽ
കുട്ടികൾ ഗ്രൂപ്പിൽ പ്രവേശിക്കുന്നു, v.
... ഇല്: കുട്ടികൾ, നിങ്ങൾ കാണുന്നു, അതിഥികൾ ഇന്ന് ഞങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് വന്നു. അവരോടൊപ്പം നരകം നൽകുക.
D. ഹലോ.
... ഇല്: ഇന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് വളരെ താൽപ്പര്യമുണ്ടാകും. ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു, അതിനാൽ നമ്മുടെ മാനസികാവസ്ഥ കൂടുതൽ വർദ്ധിക്കുന്നതിനും എന്നെയും അതിഥികളെയും പുഞ്ചിരിക്കുന്നു, ഇപ്പോൾ പരസ്പരം പുഞ്ചിരിക്കുന്നു.
ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട് മാട്രിക്ക. അദ്ദേഹം അഭിവാദ്യം ചെയ്യുന്നു. അവളുടെ കുട്ടികൾ പഠിച്ചതിൽ താൽപ്പര്യമുണ്ട്.
... ഇല്: ഓ, തേൻ മാട്ശ്ക്ഷ, എന്ത് കവണിനിങ്ങളുടെ തലയിൽ ഒരു ഷാബി, പഴയത് ... തുണിത്തുണ്ട്, ഇവിടെ ഇതിനകം, ഡ്രോയിംഗ് എന്നിവയുണ്ട് ...
(കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നു)
എം. സാഗഡില: ഞാൻ എന്ത് ചെയ്യണം? ഞാൻ ഇപ്പോൾ എവിടെയാണ് പുതിയ മനോഹരമായ സ്കാർഫ് കണ്ടെത്തി? ഞാൻ ഒരു ഭംഗിയുള്ള ഒരു മമ്മിയെ സന്ദർശിക്കുന്നു. ഞാൻ എങ്ങനെയാണ് ഈ രൂപത്തിൽ?
... ഇല്: സഞ്ചി, സഹായിക്കാം മാട്േശൻ? ഇഷ്ടമാണോ?
D. ഉത്തരം.
B. നിർമ്മിക്കുന്നത് അവർ നിർമ്മാണം നിർദ്ദേശിക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ കുട്ടികളെ നയിക്കുന്നു ഹാൻഡ്കെർച്ചിഫ് അത് സ്വയം ചെയ്യുന്നു.
... ഇല്: അത് എങ്ങനെ ഉണ്ടാക്കാം ഹാൻഡ്കെർചീഫ് മനോഹരമായിരുന്നു, വൈറ്റ് മാത്രമല്ല, ചിത്രങ്ങളില്ലാതെ അല്ലേ?
D.: അത് അലങ്കരിക്കുക.
... ഇല്: നമുക്ക് അത് എങ്ങനെ അലങ്കരിക്കാൻ കഴിയും?
ഉത്തരങ്ങൾക്കായുള്ള ഓപ്ഷനുകൾ (വരയ്ക്കുക അല്ലെങ്കിൽ ആപ്പിൾ )
... ഇല്: നമുക്ക് എന്ത് അലങ്കരിക്കാൻ കഴിയും കവണി?
D.: പൂക്കൾ, പാറ്റേണുകൾ.
... ഇല്: അല്ലെങ്കിൽ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ? ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങൾക്ക് കണക്കുകൾ അറിയാമോ?
D.: സർക്കിൾ, സ്ക്വയർ, ത്രികോണം.
... ഇല്: ഇപ്പോൾ, ഞങ്ങൾ ഇതിനകം വിശ്രമിക്കുകയും മുങ്ങുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, ബിസിനസ്സിനായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള സമയമായി. സഞ്ചി, നടക്കുക.
D. ജോലികളിൽ വേർതിരിക്കുക
B. ക്ഷായങ്ങൾ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു ജോലികൾ എടുക്കുക. എളുപ്പത്തിൽ തൂക്കിക്കൊല്ലൽ റെഡി ടെംപ്ലേറ്റിൽ സ്കാർഫ്.. കുട്ടികൾ ഒരേ പാറ്റേണുകളും ഒരു ജ്യാമിതീയ രൂപവും നൽകിയിട്ടുണ്ട് (ഉൽപ്പന്നത്തിന്റെ അലങ്കാരത്തിനായി)
... ഇല്: കൂടുതൽ സുഖപ്രദമായ ആളുകൾ ഇരിക്കുക. നേരെ തിരിഞ്ഞു, മേശപ്പുറത്ത് മേശ മറയ്ക്കുക. നന്നായി! നിങ്ങളുടെ കൈകൾ മേശപ്പുറത്ത് വയ്ക്കുക, ഒന്നും സ്പർശിക്കാൻ തിരക്കുകൂട്ടരുത്. എന്റെ ഈസൽ നോക്കൂ. ഇവിടെ എന്താണ് കവണി ഞങ്ങളുടെ അതിഥിക്ക് നൽകാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു - മാട്േശൻ. ഇവിടെ എന്തെങ്കിലും കാണാനില്ലെന്ന് എനിക്ക് തോന്നുന്നു .... ചിലതരം വിരസത കവണി. എന്തു ചെയ്യണം?.
D.: അത് അലങ്കരിക്കുക!
... ഇല്: നമുക്ക് അത് എങ്ങനെ അലങ്കരിക്കാൻ കഴിയും? ചിന്തിക്കുക. നിങ്ങളുടെ മുന്നിൽ പ്ലേറ്റുകളിൽ മേശ നോക്കുക. എന്താണ് അവിടെ?
... ഇല്: യഥാർത്ഥ സഞ്ചി. നിങ്ങൾ എന്താണ് .ഹിച്ചു. നിങ്ങൾ പശയിറങ്ങുന്നതിന് മുമ്പ്, ആദ്യം വിഘടിപ്പിക്കാം അത് ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന ഹാൻഡ്കേഫ് വിശദാംശങ്ങൾഅവ എങ്ങനെ ഒട്ടിക്കാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.
B. വിശദാംശങ്ങൾ കോണുകളിൽ ഉൾപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുന്നു സ്കാർഫ്..
... ഇല്: Umniphki, കുട്ടികൾ! അത് ചെയ്യുക. ആദ്യം ഞാൻ നിങ്ങളെ കാണിക്കുകയും നിങ്ങളെ ഓർമ്മപ്പെടുത്തുകയും ഓർമ്മപ്പെടുത്തുകയും അത് ശരിയാക്കുകയും വിശദാംശങ്ങൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യാം, നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ഓർക്കുക.
B. ഭാഗങ്ങൾ ശരിയായി, സ ently മ്യമായി ഉപയോഗിക്കുന്നതിന്റെ സാങ്കേതികത കാണിക്കുന്നു.
... ഇല്: ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് ജോലിയിലേക്ക് പോകാം. പൂർത്തിയാകുമ്പോൾ, നിങ്ങളുടെ പോസ്റ്റ്പോൺ ചെയ്യുക മൂലകില് മേശയുടെ അരികിൽ, ഒരു തൂവാലകൊണ്ട് കൈകൾ തുടയ്ക്കാൻ മറക്കരുത്, തളികയിൽ ടസ്സെലുകൾ ഇടുക.
സ്റ്റിക്കിംഗിനിടെ, വി. ഓരോ കുട്ടിക്കും അനുയോജ്യം, ഒരു ബ്രഷ് എടുക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു, ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ഇനത്തിന് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പ്രയോഗിക്കുക, വ്യക്തിഗതമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
എല്ലാ കുട്ടികളും പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം, അത് തയ്യാറാക്കാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു ഷാൾ നിങ്ങളുടെ തലയ്ക്ക് മുകളിൽ കാണിച്ച് കാണിക്കുക മാട്രിഷും പരസ്പരം. പ്രവീട്ട് ആൺകുട്ടികൾ.
എം.: ഓ, സഞ്ചിക്ക് ഞാൻ എങ്ങനെയുള്ളതാണ് തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ശ്വാസം മുട്ടിക്കുക? അവയെല്ലാം വളരെ കൃത്യവും മനോഹരവുമാക്കി!
(ഇതെല്ലാം കാണിക്കുന്നു കവണി )
എം.: നല്ലത്, നിങ്ങൾക്കു നന്ദി! ഞാൻ ധരിക്കുമ്പോൾ എന്റെ മുത്തശ്ശി വളരെ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു ശോഭയുള്ള നിറങ്ങളുള്ള സ്കാർഫുകൾ. ഒരുപക്ഷേ ഞാൻ അത് സ്വയം എടുക്കും, നിങ്ങൾ നിങ്ങളുടേതാണ് കൈലേസ് നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട മുത്തശ്ശിമാർക്ക് നൽകുക, അത് ഓർമ്മയ്ക്കായിരിക്കട്ടെ.
D. സമ്മതിക്കുന്നു.
വി. പ്രവാഹം അവർ എങ്ങനെ ശ്രമിച്ചു, മുത്തശ്ശിമാർക്ക് വേണ്ടിയുള്ള മനോഹരമായ സുവനീറുകൾ.
... ഇല്: ഇപ്പോൾ സഞ്ചി, നിങ്ങൾക്ക് സ്വന്തമായി പറയാം ലോക്കറുകളിൽ ഹാൻഡ്കേർചീഫ്സ്വൈകുന്നേരം മുത്തശ്ശിമാർക്ക് നൽകാൻ. പക്ഷേ മാട്ശ്ക്ഷ നിങ്ങളെ സഹായിക്കും. അവളോട് വിട പറയാൻ മറക്കരുത്.
D. എം ഉപയോഗിച്ച്. അതിഥികളുമായി ക്ഷമിക്കുകയും പോകുകയും ചെയ്യുക.
മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പിൽ അമൂർത്ത അപ്ലിക് ക്ലാസുകൾ
വിദ്യാഭ്യാസ പ്രദേശം: "സൃഷ്ടി"
വിഭാഗം: പല്യായീയമായ
വിഷയം: "ഫയർ എഞ്ചിൻ »
ഉദ്ദേശ്യം: അഗ്നിശമന സേനയുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ, ആവശ്യമായ ഉപകരണങ്ങൾ, ജോലിയിൽ, ഒരു ഫയർ എഞ്ചിൻ.
ചുമതലകൾ: പ്രത്യേക ഗതാഗതത്തെക്കുറിച്ച് സുരക്ഷിതമായ അറിവ് - ഫയർ ട്രക്ക്;
അഗ്നിശമന സേനാംഗങ്ങളെക്കുറിച്ച് അറിവ് ഏകീകരിക്കുക;
തീയുടെ അപകടത്തെക്കുറിച്ച് കുട്ടികൾക്ക് ഒരു ആശയം നൽകുക;
ലോജിക്കൽ ചിന്താഗതി, സ്പേഷ്യൽ ഏകോപനം വികസിപ്പിക്കുക (കാർഡ്ബോർഡിലെ ഭാഗങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കാനുള്ള കഴിവ്);
ജാഗ്രതയും സ്വയം സംരക്ഷണവും ഒഴിവാക്കുക.
ഉപകരണങ്ങൾ: ഫയർ ട്രക്ക്, നിറമുള്ള പേപ്പർ, പശ, ടസലുകൾ, ½ വർണ്ണ കാർഡ്ബോർഡ്, കത്രിക, റാഗുകൾ.
യാത്രാ കോഴ്സ്:
1. ആമുഖ ഭാഗം.
- ബിം - ബോം, ബിം - ബോം! മുറ്റത്ത് ഹൈ ഹ at സിൽ, കൊത്തിയെടുത്ത പായസം, വിൻഡോസ് പെയിന്റ് (ചിത്രങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു). ഒരു പടക്കം, ചെമ്മീൻ, ഇടിമുഴക്കം എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് പുതിയ വീട്ടിലേക്ക് ഒരു തീ ലഭിക്കുന്നു, അതിനാൽ ഞാൻ വീട് തകർന്നു, എല്ലാത്തരംയും എനിക്ക് അസുഖം വന്നു. ആൺകുട്ടികൾ, എന്തുകൊണ്ട് വീട് കത്തിച്ചു? (ചിത്രങ്ങൾ കാണിക്കുക)
- സഞ്ചി അതാണ് തീപിടിത്തമോ കുട്ടികൾ സംസാരിക്കാതെ അല്ലെങ്കിൽ കുട്ടികൾ മത്സരത്തിന്റെ കൈകൾ എടുത്ത് അവരുമായി കളിക്കുമോ? സഞ്ചി, ആരാണ് ഫയർ തന്ത്രത്തെ പരാജയപ്പെടുത്താൻ കഴിയുക?
- തീ വരാൻ എന്ത് സംഖ്യയെ വിളിക്കേണ്ടതുണ്ട്?
- അഗ്നിശമന സേന എന്തിനെ വേഗത്തിൽ തീയിലേക്ക് കടക്കും, അവന് എന്താണ് വേണ്ടത്?
- ഏത് കാറാണ്?
2. പ്രധാന ഭാഗം.
- സഞ്ചി, ആദ്യം ഫയർ ട്രക്ക് എങ്ങനെ കാണപ്പെടുന്നു (അടുപ്പ് ചിത്രങ്ങൾ) എങ്ങനെ കാണപ്പെടുന്നുവെന്ന് പരിഗണിക്കുക.
- എന്താണ് ഫയർ ട്രക്ക്?
- സഞ്ചി, എന്തുകൊണ്ടാണ് കാർ ചുവപ്പ് നിറം?
- കാരണം തീയും ചുവപ്പും ആണ്, അപകടത്തിന്റെ നിറം.
- എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ഫയർ എഞ്ചിൻ സിഗ്നൽ ആവശ്യമുള്ളത്?
3. ഉൽപാദനപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ.
- ചിത്രത്തിലെ ഞങ്ങളുടെ ആൺകുട്ടികൾ തീ ട്രക്ക് ഇല്ല! ആൺകുട്ടികളെ സഹായിക്കാൻ നിങ്ങളുടെ റെസ്ക്യൂ ട്രക്കുകൾ ഞാൻ അയയ്ക്കട്ടെ?
അധ്യാപകനെ കാണിക്കുക. ഫോമുകൾ മുറിച്ച് അവ കളർ കാർഡ്ബോർഡിൽ മടക്കിക്കളയുന്നു (റോഡ്, ടാങ്ക്, ക്യാബ്, ചക്രങ്ങൾ, ബ്രീക്ക് ചെറിയ ഭാഗങ്ങൾ).
ആളുകൾ മേശപ്പുറങ്ങൾക്കപ്പുറത്തേക്ക് പോയി ജോലിയിലേക്ക് പോകുന്നു.
കുട്ടികൾ പ്രകടനം നടത്തി, ആവശ്യമെങ്കിൽ ഫോമുകളുടെ ക്രമം നിരീക്ഷിക്കുന്നു, വ്യക്തിഗത നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകുന്നു.
കത്രിക ഉപയോഗിച്ച് എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കണമെന്ന് അധ്യാപകന് ഓർമ്മപ്പെടുത്തുന്നു.
പശയിൽ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കണമെന്ന് അധ്യാപകന് ഓർമ്മപ്പെടുത്തുന്നു; ഫ്ലേമിംഗ് ഫോമുകൾ പൂർണ്ണമായും.
ഉപസംഹാരമായി, ഫയർ ട്രക്കുകൾ സഹായിക്കുമെന്ന് പറയുക, ആൺകുട്ടികൾ തീ പോരാടുന്നു.
മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പിൽ അമൂർത്ത അപ്ലിക് ക്ലാസുകൾ
വിദ്യാഭ്യാസ പ്രദേശം: "സൃഷ്ടി"
വിഭാഗം: പല്യായീയമായ
വിഷയം: "കോം എസ്.വൈ. »
ഉദ്ദേശ്യം:കസാക്കിസ്ഥാനിലെ പ്രയോഗിച്ച കലയിൽ റെയിൽ താൽപര്യം.
ചുമതലകൾ: കസാഖ് ദേശീയ വസ്ത്രങ്ങളും ആഭരണങ്ങളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക. കസാഖഖിന്റെ അലങ്കാരത്തിന്റെ ഘടകങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു മാതൃകയാക്കാൻ കാംബോളിന്റെ സിൽലൂട്ട് പഠിപ്പിക്കുക ("അസ്ഥി", "ബാരൻ കൊമ്പ്"). ഒരു പാറ്റേൺ സ്വതന്ത്രമായി സൃഷ്ടിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു. ഭാവന, സർഗ്വിവിറ്റി, സൗന്ദര്യാത്മക രുചി എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.
ദ്വിഭാഷാ ഘടകം: қoshқar Mүyez - ബാരൻ കൊമ്പ്.
യാത്രാ കോഴ്സ്.
ടീച്ചർ കുട്ടികളോട് ചോദിക്കുന്നു, അവർ "ദേശീയ വസ്ത്രം" എന്ന ആശയത്തിൽ നിക്ഷേപിക്കുന്ന പോയിന്റ് എന്താണ്. കസാഖ് ആളുകളും മറ്റുള്ളവരെ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നുവെന്ന് പ്രഖ്യാപിച്ചു, ദേശീയ വസ്ത്രങ്ങൾ ഉണ്ട്. അവരെ വിളിക്കാൻ കുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു: കാംബോൾ, സ Saukel, വെസ്റ്റ്, ട്യൂബൻ മുതലായവ. ദേശീയ വസ്ത്രം മറ്റൊരു ലക്ഷ്യത്തോടെയാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നതെന്ന് കുറിപ്പുകൾ. ഉദാഹരണത്തിന്, പ്രത്യേക ഇവന്റുകൾ: വിവാഹങ്ങൾ, ടിയ. പൈമയ്ക്കും നിറവും വർഷത്തിലെ സീസണിലും ഒരു വ്യക്തിയുടെ പ്രായത്തിലുമായി ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. അടുത്തതായി, പാവകളോടുള്ള വസ്ത്രങ്ങൾ കടലാസിൽ നിന്ന് മുറിക്കാൻ കഴിയുന്ന കുട്ടികളെ ടീച്ചർ ലക്ഷ്യമിടുന്നു. പെക്കല കാണിക്കുന്നു.
4. പ്രദർശന ശ്രേണി. ടീച്ചറുമൊത്തുള്ള ആൺകുട്ടികൾ (ടിഷ്യു) ചതുരാകൃതിയിലുള്ള (ടിഷ്യു), പൂശിയത്, ഒരു പെൻസിൽ ഉപയോഗിച്ച് ഓടിച്ച് ഒരു വസ്ത്രമോ മറ്റ് വസ്ത്രങ്ങളോ മുറിക്കുക. ദേശീയ അലങ്കാരത്തോടെ നിങ്ങൾക്ക് അത് അലങ്കരിക്കാൻ കഴിയും.
5. സ്വതന്ത്ര ജോലി.
ഓരോ കുട്ടിയും പാറ്റേൺ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു, ഒരു കഷണം തുണി, അദ്യായം, കട്ട് out ട്ട് വസ്ത്രങ്ങൾ എന്നിവ മടക്കിക്കളയുന്നു.
കുട്ടികൾ അവരുടെ വസ്ത്രങ്ങൾ പരസ്പരം സ്വീകരിക്കുകയും ചെയ്യും, അതിൽ പാവകൾ. ശേഷിക്കുന്ന കരക fts ശല വസ്തുക്കൾ, പാറ്റേണുകൾ, തുണിത്തരങ്ങൾ എന്നിവ ബോക്സിലേക്ക് മടക്കിക്കളയുകയും ഭാവിയിൽ അവർ തങ്ങളുടെ ഒഴിവുസമയത്ത് സ്വയം ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
6. കുട്ടികളുടെ ജോലിയുടെ വിശകലനം.
7. ഉപദേശിക്കുന്ന ഗെയിം. നടക്കാൻ തുറന്ന പാവകൾ.
ഉദ്ദേശ്യം.ഈ നിറത്തിന്റെ ഷേഡുകൾ (ഇരുണ്ട അല്ലെങ്കിൽ ഭാരം കുറഞ്ഞ) കണ്ടെത്തുന്നതിൽ കുട്ടികളെ വ്യായാമം ചെയ്യുക.
മെറ്റീരിയൽ.ഓരോ കളിക്കും ഒരു കോട്ടിലെ ഒരു കോട്ടിലോ പെൺകുട്ടികളിലോ ഒരു ആൺകുട്ടിയുടെ ചിത്രം ഉപയോഗിച്ച് ഒരു കാർഡ് നൽകി, വ്യത്യസ്ത നിറത്തിൽ വ്യത്യസ്തമാണ്; ചെറിയ എൻവലപ്പുകൾ, പാവകൾ, ബൂട്ട് എന്നിവ ഒരേ നിറമുള്ളതാണ്, പക്ഷേ ഇരുണ്ടതോ ഇളം ഷേഡുകളുമാണ് (രണ്ട് തൊപ്പികൾ, രണ്ട് ജോഡി ബൂട്ട്).
കളിയുടെ ഗതി.
ഓരോ കുട്ടിക്കും ഒരു പാവയും ക്യാപ്സും ബൂട്ടും ഉള്ള ഒരു എൻവലവും ലഭിക്കുന്നു. പാവകളെ പൂർണ്ണമായും വസ്ത്രം ധരിച്ച് ഇനിപ്പറയുന്ന ജോലികൾ ചെയ്യാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നുവെന്ന് ടീച്ചർ വിശദീകരിക്കുന്നു:
കോട്ട് അല്ലെങ്കിൽ ജാക്കറ്റിനേക്കാൾ ഭാരം കുറഞ്ഞ പാവകളെയും ബൂട്ടുകളിലും ധരിക്കുക.
03.05.2018
മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പിൽ അമൂർത്ത അപ്ലിക് ക്ലാസുകൾ
വിദ്യാഭ്യാസ പ്രദേശം: "സൃഷ്ടി"
വിഭാഗം: പല്യായീയമായ
വിഷയം: "കസാക്കിസ്ഥാനിലെ പൂക്കൾ »
ഉദ്ദേശ്യം. കസാക്കിസ്ഥാന്റെ സ്വഭാവത്തെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വിപുലീകരിക്കുക; ജന്മനാട്ടിലേക്ക് ജന്മനാട് ഉയർത്തുക; വിവിധ രീതികളിൽ മുറിക്കാനുള്ള കഴിവ് ഉറപ്പിക്കുക; സൗന്ദര്യാത്മക വികാരങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന്. പ്രോസ്റ്റിയലുകൾ, രോഗി .
മെറ്റീരിയൽ.നിറമുള്ള പേപ്പർ, കത്രിക, പശ.
യാത്രാ കോഴ്സ്.
പ്രാരംഭ സംഭാഷണം.
അവൾ എഴുന്നേറ്റ ഒരു മുകുളം പൂത്തും
അവൻ ജനിച്ച സ്ഥലത്ത് ജിഗിറ്റ് സൈലേൻ.
നേറ്റീവ് അരികിലെ ഭംഗി ശ്രദ്ധിക്കുക. കസാക്കിസ്ഥാനിൽ വളരുന്ന നിറങ്ങളെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളുമായി സംസാരിക്കുക. നിറങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ, കഥകൾ, യക്ഷിക്കഥകൾ എന്നിവ ഓർക്കുക.
മെറി പോളങ്ക,
സുഗന്ധമുള്ള പൂക്കൾ!
പച്ച പോളിയാങ്ക
ഞാൻ എന്നെ ഇഷ്ടപ്പെട്ടു.
അടുത്തതായി, പാഠത്തിലേക്ക് പോകാൻ കുട്ടികളെ ലക്ഷ്യമിട്ട്, ഈ വർഷം തന്നെ അവർക്ക് ലഭിച്ച എല്ലാ അറിവും അവർ പ്രയോഗിക്കുകയും അവരുടെ വിവേചനാധികാരത്തിൽ നിറങ്ങൾ നിറവേറ്റുകയും ചെയ്യുന്നു. കുട്ടികൾ ഒരു തുലിപ് ആപ്പിൾ ആക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, മധ്യേഷ്യയിലെ ഫലഭൂയിഷ്ഠതയുടെ പ്രതീകമാണെന്ന് ഈ പുഷ്പം വളരെക്കാലമായി ശ്രദ്ധിക്കുക. ഇത് പലപ്പോഴും അലങ്കാര രചനകളിൽ കാണപ്പെടുന്നു. ആപ്പിളിന്റെ സ്വഭാവം "തീവ്രവും സന്തോഷകരവുമാകണം."
സ്വതന്ത്ര ജോലി.
മുറിക്കുന്നതിനുള്ള വിവിധ വഴികളെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക; കോമ്പോസിഷന്റെ വിശദാംശങ്ങൾ ശരിയായി ക്രമീകരിക്കാൻ അവരെ സഹായിക്കുക.
കുട്ടികളുടെ ജോലിയുടെ വിശകലനം.
"സോളാർ കൂമ്പാരത്തിൽ" ഒരു എക്സിബിഷൻ സംഘടിപ്പിക്കുകയും ഏറ്റവും വിജയകരമായ പ്രവൃത്തികളെ അടയാളപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക.
31.05.2018
മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പിൽ അമൂർത്ത അപ്ലിക് ക്ലാസുകൾ
വിദ്യാഭ്യാസ പ്രദേശം: "സൃഷ്ടി"
വിഭാഗം: പല്യായീയമായ
വിഷയം: "ഓൽ » (കൂട്ടായ ജോലി)
ഉദ്ദേശ്യം. കൂട്ടായ ജോലി കഴിവുകളുടെ കുട്ടികളിൽ കൂടുതൽ രൂപീകരണം, അവ ജന്മദേശത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ അറിവും ആശയങ്ങളും പ്രയോഗിച്ചു; ടെംപ്ലേറ്റുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, പെൻസിൽ ഉപയോഗിച്ച് അവരെ തടവുകയും കോണ്ടറിനൊപ്പം മുറിക്കുകയും ചെയ്യുക.
ചക്രവർത്തി.യുലയുടെ ചിത്രമായ ചിത്രീകരണങ്ങൾ; വലിയ കടലാസ് അല്ലെങ്കിൽ കാർഡ്ബോർഡ്, ലളിതമായ പെൻസിലുകൾ, കത്രിക, പശ, നിറമുള്ള കടലാസ്.
യാത്രാ കോഴ്സ്.
പ്രാരംഭ സംഭാഷണം.
മുൻകൂട്ടി നിശ്ചയിച്ച കസാഖിനെ ഗ്രാമങ്ങളിൽ താമസിച്ചു, വിളിച്ചു aules.കസാഖുകൾ ഷോർട്ട്സ് പർവതങ്ങളുടെ ചുവട്ടിൽ ഇട്ടു, സ്റ്റെപ്പിയിൽ. കന്നുകാലികൾ കടന്നുപോകാത്ത സ്ഥലങ്ങൾ അവർ തിരഞ്ഞെടുത്തു.
സന്ദേശ തീമുകളും ലക്ഷ്യങ്ങളും.
ഇന്ന് അത്തരമൊരു ഗ്രാമം എല്ലാം ഒരുമിച്ച് ചിത്രീകരിക്കും. കസാക്കിസ്ഥാനി കലാകാരന്മാരുടെ കൃതി പരിഗണിക്കുക.
ജോലി വിതരണം ചെയ്യാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു. ഉറവിട ഫോമുകൾ ഒരു പ്രത്യേക പട്ടികയിൽ വിഘടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും, അതുവഴി കുട്ടികൾക്ക് ആവശ്യമുള്ളത് തിരഞ്ഞെടുക്കാനായി.
ആഭ്യന്തര കന്നുകാലികളെ ചിത്രീകരിക്കാൻ തങ്ങൾക്ക് കഴിയുമോ എന്ന് പറയാൻ. കാർട്ടൂൺ ടെംപ്ലേറ്റുകളിൽ, വളർത്തുമൃഗങ്ങൾ, പർവതങ്ങൾ, യർട്ട്, മനുഷ്യർ എന്നിവയിൽ മുറിക്കുക.
സ്വതന്ത്ര ജോലി.
കുട്ടികളോടൊപ്പം, ഏറ്റവും പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ഘടന കണ്ടെത്തുന്നതുവരെ മൊത്തത്തിലുള്ള ഷീറ്റിലെ സ്കെച്ചിലെ ഘടകങ്ങൾ നിരവധി തവണ വിഘടിപ്പിക്കുക. ഒരു കുട്ടികൾ ചിത്രങ്ങൾ എടുത്ത് പശ ഉപയോഗിച്ച് പുരട്ടി മറ്റുള്ളവ ഉപയോഗിച്ച് പുരട്ടി, മറ്റുള്ളവർ - മൊത്തത്തിലുള്ള ഷീറ്റിൽ സ ently മ്യമായി പറ്റിനിൽക്കുക.
കുട്ടികളുടെ ജോലിയുടെ വിശകലനം.
ഫലം.
17.05.2018
മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പിൽ അമൂർത്ത അപ്ലിക് ക്ലാസുകൾ
വിദ്യാഭ്യാസ പ്രദേശം: "സൃഷ്ടി"
വിഭാഗം: പല്യായീയമായ
വിഷയം: "വാണം »
ഉദ്ദേശ്യം: ബഹിരാകാശത്തെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഉറപ്പിക്കുക.
ചുമതലകൾ:
കത്രിക ഉപയോഗിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക;
കുട്ടികളിൽ ഒരു ഘടന വികസിപ്പിക്കുക: വിശദാംശങ്ങൾ യോജിപ്പിക്കാൻ പഠിക്കുക;
ഉപരിതലത്തിൽ സ ently മ്യമായി മുറിക്കുക;
കുട്ടികളിൽ സർഗ്ഗാത്മകത വികസിപ്പിക്കുക, കൈകളുടെ നല്ല ചലനമാണ്;
കുട്ടികളിലെ പോസിറ്റീവ് വികാരങ്ങളെ വിളിക്കുക;
ചക്രവാളം വിപുലീകരിക്കുക.
മെറ്റീരിയൽ: പ്ലാസ്റ്റിക് കുപ്പികൾ, ഫോയിൽ, പിവിഎ പശ, പശ, നിറമുള്ള പേപ്പർ, കളർ കാർഡ്ബോർഡ്, പശ, ഓയിൽക്ലോത്ത്, തുണിക്കരങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്കുള്ള ബ്രഷുകൾ.
വേഡ് വർക്ക്: parthole.
പ്രാഥമിക ജോലി: "കോസ്മോസ്" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണങ്ങൾ, റോക്കറ്റ് എൻക്ലോസറുകളുടെ നിർമ്മാണം, ഒരു റോക്കറ്റിനുള്ള ഭാഗങ്ങൾ.
നോഡ് നീക്കം:
അവധിദിനം എത്രയും വേണമെന്ന് അറിയാവുന്ന ആൺകുട്ടികൾ? (COSMonAUTICS ദിവസം)
വലത്. ഏപ്രിൽ 12 ഒരു അവധിക്കാലമായിരിക്കും - കോസ്മോട്ടിക്സ് ദിവസം. ഈ ദിവസം നമ്മുടെ രാജ്യം ആഘോഷിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാമോ?)
കാരണം 1961 ഏപ്രിൽ 12 ന് ഒരു വ്യക്തി ആദ്യമായി ബഹിരാകാശത്തേക്ക് പറന്നു. ആദ്യത്തെ കോസ്മോട്ടിന്റെ പേര് എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാമോ?)
അത് ശരിയാണ്, ഞങ്ങളുടെ സ്വദേശിയായ യൂറി അലിക്സെവിച്ച് ഗാഗരിൻ ആയിരുന്നു.
ടീച്ചർ ഗാരിനിന്റെ ഛായാചിത്രം കാണിക്കുന്നു.
റോക്കറ്റ് എഞ്ചിനുകളിലെ തുടക്കത്തിൽ, തീജ്വാല പൊട്ടിപ്പുറപ്പെട്ടു, റോക്കറ്റ് നീണ്ടുനിൽക്കും, നീലാകാശത്തിൽ അപ്രത്യക്ഷമായി.
റോക്കറ്റിന്റെ വിക്ഷേപണത്തിന്റെ ഒരു ശകലത്തെ അധ്യാപകൻ കാണിക്കുന്നു.
യൂറി അലിക്സെവിച്ച് ആദ്യമായി ഭൂമിയിൽ നിന്ന് പൂർണ്ണമായും കണ്ടു.
കോസ്മോസിൽ നിന്നുള്ള പ്ലാനറ്റ് ഭൂമിയുടെ ചിത്രീകരണ കാഴ്ച സ്പന്ദനം കാണിക്കുന്നു
കോസ്മോട്ട് ജനാലയിലെ ഭൂമി നോക്കി. ഈ ജാലകത്തിന്റെ പേരെന്താണെന്ന് ആർക്കറിയാം? (പോർത്തോൾ).
സഞ്ചി, നമുക്ക് റോക്കറ്റ് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പരിഗണിക്കാം.
ട്യൂട്ടർ ഒരു റോക്കറ്റ് കാണിക്കുകയും എഞ്ചിൻ, പോർത്തോൾ എവിടെയാണെന്ന് പറയുന്നു.
ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോടൊപ്പം നിർദ്ദേശിച്ചു, നമുക്ക് കുറച്ച് തകർക്കാം.
Fizmminutka
ഒത്തുചേരൽ, തോളിൻറെ വീതിയിൽ കാലുകൾ തുറന്നിരിക്കുന്നു, കൈകൾ ബെൽറ്റിലെ കൈകൾ
ഞങ്ങൾ എല്ലാവരും ടിൽറ്റ് ചെയ്തു
ഞങ്ങൾ മുന്നോട്ട് മുന്നോട്ട് പോയി
ടേക്ക് ഓഫ് ചെയ്യാൻ തയ്യാറായി:
കൊല്ലുന്നത്: രണ്ടുതവണ, മൂന്ന്, മൂന്ന് ചൂഷണം, നിങ്ങളുടെ തലയ്ക്ക് കൈകൾ,
ചിത്രം റോക്കറ്റ് മൂക്ക്
ബഹിരാകാശത്ത് റോക്കറ്റ് - പറക്കുക! മുകളിലേക്ക് പോകുക
നന്നായി! മേശപ്പുറത്ത് ഇരിക്കുക.
ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ ഒരു റോക്കറ്റ് പണിയുന്നു.
ഞങ്ങളുടെ റോക്കറ്റിന്റെയും എഞ്ചിനുകളുടെയും കാര്യം ഞങ്ങൾ മുൻകൂട്ടി ഉണ്ടാക്കി.
ഞങ്ങളുടെ റോക്കറ്റ് നഷ്ടമായതെന്താണ്? (പോർത്തോൾ)
ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ പോർത്തോൾ പേപ്പറിൽ നിന്ന് മുറിക്കും. അത് ചെയ്യുന്നതിന് മുമ്പ്, നാം ഓർക്കേണ്ടതുണ്ട് കത്രിക ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ സുരക്ഷാ രീതി:
1. നിങ്ങൾക്ക് അധ്യാപകന്റെ അനുമതിയോടെ കത്രിക എടുക്കാം.
2. ജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ കട്ടിംഗിന്റെ ദിശ പിന്തുടരുക.
3. കത്രിക ബ്ലേഡിലേക്ക് പിടിക്കരുത്.
4. ഓപ്പൺ ബ്ലേഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കത്രിക ഉപേക്ഷിക്കരുത്.
5. ജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ ഒരു സുഹൃത്തിന് വരരുത്.
6. മുകളിലേക്ക് അടച്ച കത്രിക കൈമാറുക.
7. ജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ, നിങ്ങളുടെ ഇടത് കൈകൊണ്ട് മെറ്റീരിയൽ പിടിക്കുക, അങ്ങനെ നിങ്ങളുടെ വിരലുകൾ ബ്ലേഡിൽ നിന്ന് അകലെയാണ്.
8. ജോലിയുടെ അവസാനത്തിനുശേഷം, അടച്ച കത്രിക ബ്ലേഡ് അതിൽ നിന്ന് മേശപ്പുറത്ത് ഇട്ടു.
ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് ജോലിയിലേക്ക് പോകാം. നിങ്ങൾക്ക് എന്റെ സഹായം ആവശ്യമുണ്ടെങ്കിൽ നിങ്ങളുടെ കൈ ഉയർത്തുക.
കുട്ടികൾ പോർത്തോളുകൾ മുറിച്ചു.
ഞങ്ങളുടെ റോക്കറ്റിനായുള്ള എല്ലാ വിശദാംശങ്ങളും ഞങ്ങൾ തയ്യാറാണ്. അടുത്തതായി ഞങ്ങൾ എന്തു ചെയ്യും? (അച്ചടിക്കുക).
ശരി, ആദ്യം ഓർക്കുക പശ സുരക്ഷാ ഉപകരണം:
1. പശ ഉപയോഗിച്ച്, ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പരിശോധിക്കുക. പശ വിഷ!
2. ഒരു ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് ഉൽപ്പന്നത്തിന്റെ ഉപരിതലത്തിലേക്ക് പശ പ്രയോഗിക്കുക.
3. ചെല, കൈകൾ, മുഖം, പ്രത്യേകിച്ച് കണ്ണുകൾ എന്നിവയിൽ പശ വീഴുന്നത് അസാധ്യമാണ്.
4. പശ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, ഒരു തൂവാല ഉപയോഗിക്കുക.
5. ജോലിയുടെ അവസാനം, നിങ്ങളുടെ കൈകളും ബ്രഷും കഴുകുന്നത് ഉറപ്പാക്കുക.
പോർത്തോളുകൾ ഞങ്ങൾ പശ, വൃത്തിയായി ചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കുക.
കുട്ടികൾ പോർത്തോളുകൾ.
ഞങ്ങൾ മുൻകൂട്ടി ചെയ്ത എഞ്ചിനുകൾ പശ അനുവദിക്കുക.
പ്രിന്റ് എഞ്ചിനുകൾ.
നന്നായി! നമുക്ക് എന്ത് റോക്കറ്റുകൾ നേടുന്നുവെന്ന് നോക്കൂ.
ഫലം.
ആദ്യത്തെ കോസ്മോട്ടിന്റെ പേരെന്താണ്? (ഗാരിൻ യൂരി അലിക്സെവിച്ച്)
അവൻ എന്താണ് ബഹിരാകാശത്തേക്ക് പറക്കുന്നു? (റോക്കറ്റിൽ)
എന്താണ് റോക്കറ്റ്? (ശരീരം, എഞ്ചിൻ, പോർത്തോൾ)
അത് ശരിയാണ്. ഇതിൽ ഞങ്ങളുടെ തൊഴിൽ അവസാനിച്ചു. എല്ലാവർക്കുംനന്ദി.
നിങ്ങളുടെ ജോലി നീക്കംചെയ്യുക.
ജോലിയുടെ പ്രദർശനം.
